战“疫”当前，学生体育锻炼如何开展

对于学生群体来说，疫情防控期间居家生活、学习，活动空间受限，使用电子产品时间增多，加之对疫情的担心，容易出现肥胖、免疫力下降、视力不良及心理问题等。为避免上述情况，各地教育主管部门多次发文，聚焦学生居家体育锻炼。华东师范大学教授汪晓赞提出建议：首先，体育课不能让孩子一直盯着视频看，一定要让孩子动;第二，家里缺少同伴，鼓励全家总动员，借这个机会营造家庭运动氛围;第三，体育锻炼要适合不同孩子的年龄特点，特别是对于3到7岁的低龄儿童，不要进行专项化锻炼;第四，每天除了安排整块时间的体育锻炼，家长还要提醒孩子不久坐，坐50分钟，要督促他们至少运动3到5分钟。

重庆市珊瑚鲁能小学自建校以来，就开始推行体育家庭作业制度。除了为全体学生布置包括跳绳、户外运动、亲子短足的体育寒暑假作业外，还为身体质量指数或腰臀比超标的学生安排每日专项作业。“体育家庭作业只是手段之一，它实际上还是学校的事，家庭只是被动配合。”汪晓赞期待，疫情过后，社会对体育锻炼的认识能有新的提升，体育锻炼能真正成为学生的生活方式。

是时候教孩子敬畏自然了

面对新冠肺炎，孩子们会问：“为什么会有人得这种肺炎？”家长不要回避孩子们的问题，不要用伪科学、封建迷信来搪塞孩子，而是要用通俗易懂的语言向他们解释肺炎产生的真正原因。已有研究认为，引发这次肺炎的新型冠状病毒可能来源于野生动物。主流媒体对这一问题有详细阐述，也有适合孩子们阅读的绘本、漫画或图片，家长可以据此向孩子进行解读。我们并不要求孩子记住多少自然知识或科学概念，而是希望他们能感受到自然的神奇，萌发敬畏自然的情感，树立人类与自然和平相处、和谐共生的意识。

我们鼓励孩子们拿起手中的纸和笔，记录他们头脑中的新型冠状病毒，记录疫情下孩子和大人的生活，记录疫情中那些让他们感动的人和事，记录他们想对大人说的话。我们更希望家长能与孩子一起讨论，如何通过行动呵护自然。可以和孩子一起制作宣传海报，告诉大家不要屠杀野生动物，不要买卖或食用野生动物;告诉大家，海啸、飓风、沙尘暴等都是大自然对人类错误行为提出的抗议;告诉人们大自然的神奇与美丽，让大家学会珍惜自然、呵护自然。

家校合力让在家上学效果最大化

疫情期间在家上学和在校上学一样，学校仍然是教学活动的组织者、实施者和评价者。除了教育教学的方向把握、内容选择、方法应用和跟踪评价外，教师还要及时和家长、学生沟通课程教学的有关安排，指导家长为学生准备好在家学习必需的硬件和环境，并在学生学习遇到困难时，及时提供有效的咨询和帮助，切实发挥好指导者和引导者的作用。

家长要认真履行孩子学习监护人和参与者的职责。居家上学，家长的作用尤为重要。由于许多学生尚属于未成年人，学习主动性、自觉性相对较弱，学校有组织地系统学习，许多需要在家长的监护下才能完成;家长也要监督学生合理安排学习时间，做好视力保护和推动全面发展。同时，相对于大多数孩子来说，家长在信息技术处理上占有一定优势，能够帮助孩子处理学习中遇到的条件保障问题。此外，疫情背景下生命教育、公共卫生和健康教育、社会责任教育，以及对英雄人物和先进典型事迹的学习，家长的积极参与和言传身教，往往能够起到润物无声、事半功倍的作用。

（以上均摘自《中国教育报》）

（責编 宋行军）