梁陆红

语文核心素养是学生在具体的语言情境中，能够积极主动提出问题、解决问题所表现的个体综合性言语品质，它聚焦在能促进学生终身发展的人格因素与关键性语文能力上。包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。那么如何在教学中培养学生的语文核心素养呢？

一、提升语文教师的核心素养

“教师是影响学生核心素养落实的重要因素，在学生核心素养发展过程中扮演着转化者的重要角色”，在实现学生核心素养中发挥着主力军的作用。语文核心素养是核心素养的一部分，因此，提升语文教师的核心素养是非常必要的。语文教师核心素养的提高是推进语文核心素养的必然要求，也是语文教师更新教学理念的动力，是落实语文核心素养的关键，是培养学生语文核心素养的根本保障。语文核心素养的培养是一项长期而复杂的系统性工作，从语言建构与运用、到思维发展与提升、再到审美鉴赏与创造以及文化传承与理解，层层传导、逐渐提升，因学生个体的不同，又延伸出多类型教育需求，必须由家长、教师、学生以及社会各方人员共同参与，可以说学校里的老师都是学生语文核心素养的教育者，影响着身边每一个成长中的学生。比如：孩子最容易从父母身上习得说话方式和语气，同龄孩子之间最容易形成意识共识，教师最容易带领孩子养成阅读习惯等。

当前，部分语文教师对学科教学的育人功能和价值缺乏深刻认识，没有认识到语文核心素养培养的深远影响，急功近利，只重视学科知识的传承和应试训练。……