张安敏

高中政治教育能够培养学生的社会责任感，使学生养成“人人为我，我为人人”的观念，从而更加有力地推动社会正能量的传播，为我国社会主义和谐社会的建设提供更有力的支持和保障。所以，笔者在本文就怎样在高中政治教学中对学生进行社会责任感的培养展开讨论有着重要的现实意义。

一、社会责任感的概念阐述

所谓社会责任感，实际上指的是一个人对自己应承担的责任的认识，属于个人觉悟的一种。处于高中阶段的学生，其社会经验还比较少，对社会以及自身所肩负的责任感也没有一个正确的了解和认识。这种现状对高中政治教师提出了新的挑战。高中政治教师必须正确认识到自身肩上的重担，在教学过程中对学生进行正确引导，从而有效避免学生受到外界不良风气的影响，帮助他们树立正确的社会责任感，为他们的全面发展打下更坚实的基础。

二、目前我国高中学生社会责任感培养存在的问题分析

1.缺乏对学生主体地位的重视。

要想切实完成政治教学，高中政治教师应该尊重学生的主体地位，给予学生足够的自主探究学习空间。这样，他们才可以充分认识到自身应该承担的社会责任，以此来有效增强学生敢于担当责任的勇气。但是，现在有些高中政治教师在教学中没有将学生放在主体地位，只会盲目地进行理论知识的灌输，和学生沟通交流的频率过低。

2.理论和实践严重脱节。

由于受到传统教育理念的影响，有些高中政治教师将精力放在理论知识的教学上，忽视了实践引导的重要作用。……