杨秀年

【内容摘要】现如今，微课走进了教室，在教学中被广泛应用尤其是英语教学。学生因微课的到来，英语成绩得到了极大的提高。本文将介绍微课的概念、特点和功能，浅入分析微课如何在高中英语教学中被广泛应用，以及微课是如何提高待学生的学习成绩的。

【关键词】微课教学  高中英语  应用方法

传统的英语教学仅局限于教师在黑板上写满单词的意思和语法，繁多的内容、密而小的字、黑白的色彩为枯燥无味的教学内容增添了更多的枯燥。随着信息技术与多媒体的迅速发展，教育事业也迎来了“微”时代，同时“微”式教学的重要性越来越被表现出来。其中以视频为最基本载体的微课为各年龄阶段的英语教育的改革和发展带来了极大的影响和冲击，也为英语教学带来了新的活力。英语教学内容的丰富多彩，生动有趣，使英语教学质量和学生学习成绩得到提高，同时极大地提高了学生学习英语的兴趣。

一、微课的应用特性

微课微而精，微课将重要的知识点以短而简洁的视频形式播放，适合加入丰富的图形图像、多彩的文字、声色兼有的视频，由课堂教学视频为主体，与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源组成的，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。它有着明确的教学目标，思路清晰，能够带给学生全新的视野，帮助学生学会自主学习。

二、微课优记词汇

高中英语要求学生拥有大量的词汇量。微课有丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频，能将单词以生动有趣的图画表示出来，配以领读，例如negotiate这个英语单词，微课内容可以为：左边是单词意思及语法，右边是一幅图，图的内容为一只猫对躲在洞里的老鼠说：negotiate，图下面有单词的音标，用这一张图，不仅极简单的解释了单词的意思而且有利于学生记住单词的意思，为学生记单词增加了一份乐趣而且更易使学生牢记单词。学生总是这样抱怨“为什么英语单词这么难记啊？”不，不是单词难记，而是学生看见繁多的单词及意思去死记难背就会觉得难，使用微课记单词，微课内容少，时间短，有丰富的图画色彩，学生在短短的几分钟内看完一个短视频或图片，就会记住几个单词，而且学生可以随时随地学习单词，不受时间地点的限制，就会觉得单词简单而且易记牢，学生对记单词产生浓厚的兴趣，积极主动记单词，学生的词汇量因而增加。

三、微课优解语法

高中英语并不像初中英语那样只要求学生拥有大量的词汇量就行，还需要学生理解明白英语语法的使用，在高中英语教学中英语是尤为重要的但也是学生最难以理解的。英语中的定语从句、状语从句、非谓语动词、主谓一致、时态转换等都是作为高考重点语法考点进行考查的。在教学中，经常会听见学生说不能理解语法，语法是自己的重点要害，那么如何让学生简单轻松的理解学好语法呢？教师可以把英语中每一个语法点（例如，主谓一致可以将主语和谓语用不同的颜色标注，同时多列一些例子让学生练习，状语从句中又可以细分成时间状语从句、结果状语从句、条件状语从句、原因状语从句、方式状语从句等）作为一个考点，分类整理，制作成微课，将重点用不同的颜色显示，在其中插入一些有趣的动画有利学生理解，同时为视频添加一些音乐，会使学生更集中注意力，帮助学生牢固掌握语法。不同英语学习基础的学生可以根据自己运用的实际情况控制英语语法微课学习的进程，也可以自由地选择学习的时间和地点，只要有学习的愿望即可。

四、微课优用技巧

很多学生上课时认真听讲下课后努力练习，然而考试成绩却不理想。英语考试的体型是固定了的，听力、阅读、七选五、完型填空、语法填空和作文，阅读和七選五完型填空题都是万变不离其宗的，只要掌握了方法就会提高学习成绩。教师可以使用微课将题型的关键词画出来，并标注这道题是使用什么方法做出来的，在语法填空题标出所使用的语法，便于教师的讲解及有利于学生的理解，以使学生掌握学习技巧。同时在题后加一些例题，使学生更加牢固掌握技巧，提高学习成绩。微课可以为学生提供大量的解题思路及方法，提高学生的阅读题和七选五及完型填空的得分率。

五、微课优于教学

教师教学的优化对学生学习成绩的提高也是重要的帮助。不同于传统的教学方法，课堂上只是教师一味地讲解，随着教学的不断改革与发展，英语教学也在不断注入新源泉，时代召唤而兴起的微课程，不是无源之水，无本之木，微课也是注入英语教学中的一股清流，微课滋润了英语教学幼苗。微课进入教室，学生积极参与课堂讲解，逐渐体现学生在教学中的主体地位。

不言而喻，微课充分发挥了它在高中英语教学中的作用，为教学服务，极大地提高了学生的英语成绩，学好高中英语重点在掌握大量的词汇量以及运用自如地使用语法，微课将记单词这一枯燥乏味的事情变得生动有趣简单，增加了学生的词汇量，学生在考试中能轻松理解文章内容，同时微课还将最难理解的语法简单化，增强了学生的理解性，提高了学生做语法填空的准确性及作文水平。微课以不限时间地点，内容短小精悍，生动有趣，丰富多彩的优点激发了学生对学习英语的兴趣，提高了学生的学习效率及成绩。

【本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题“课教学在城市薄弱学校构建高效课堂提高高中待优生学习成绩的实践研究”成果，立项号：GS[2018]GHB3370。】

（作者单位：甘肃省金昌市第四中学）