广东省广州市真光中学(510380) 苏国东

1 问题的提出

为落实国务院文件[1]精神,2020 年广州市中考取消初中学业水平考试大纲(以下简称《考纲》),严格依据《义务教育数学课程标准(2011 年版)》(以下简称《标准》)命题.此举意味着中考命题会更灵活、范围更宽,对2020 年中考备考既是一次机遇又是一次挑战.

近年的广州中考都严格依据广州《考纲》进行自主命题,《考纲》则依据《标准》及人教版初中教材制定.文[4]采用波特SEC 模式分析得出2015 年至2018 年广州中考试题与《标准》在统计学上的一致性水平呈逐年增高趋势,但未进行《标准》与《考纲》的一致性研究,未涉及内容目标的细化对比及“综合与实践”板块的研究.

《标准》作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据,具有不可替代的导向功能.而《考纲》让师生得以把握考试的目标、范围、形式及要求,让教师可以指导学生复习备考,有重要的应试指导作用. 本文通过深入研读《标准》, 选取2019 年广州中考《考纲》(近年《考纲》基本没改动)作参照,在知识能力目标、内容要求等方面进行细化对比与分析,并对2020 年广州中考数学备考提出三点建议.

2《标准》与《考纲》目标及内容对比

2.1 知识目标与能力要求基本一致

在知识目标方面,《标准》课程目标分为结果目标和过程目标,《考纲》考查目标分为知识技能目标和过程性目标,共分为七个层次.两者的目标层次及相应的行为动词基本一致,对应关系如表1.

表1

在能力要求方面,《标准》提出应注重发展学生的数感、符……