马茹玲

摘 要教师在进行课改的过程中，需要紧密结合时代的发展，采取切实可行的教改措施。而在语文教学的过程中，做好阅读教学对于语文教学整体质量的提升具有一定的意义，教师在进行教学的过程中应当采取有效的措施提高阅读教学的质量。本文针对如何提升小学语文阅读教学的有效性做出一番探讨，望有所帮助。

关键词小学语文;阅读教学;策略探究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0113-01

阅读教学的过程中采用合理的措施可以使得学生有效地对书本中的知识点进行吸收，使得学生能够有效地体会到相关文本中所描述的内容。但是在我国以往进行小学阅读教学的过程中，教学效率往往较为低下，教师不能够有效提升学生的阅读水平。因此教师在进行教学的过程中要对小学语文阅读进行重新认识。

一、小学语文阅读教学现状分析

语文是一门理论实践性较强的学科，文章的内容繁多复杂，并且文字垒叠枯燥无味，导致小学生并无兴趣阅读文章，更加失去了学习语文的兴趣，导致学生普遍的阅读能力低下。在当前的教育模式下，教师的灌输式阅读教育严重阻碍了学生自主阅读和自主思考能力的提高，学生的被动式阅读学习，致使学生在阅读时对文章并没有自己的看法，完全是按照老师的思路阅读，这样在阅读中学生很难发挥出阅读的自主性，不利于学生独立思考和创造能力的发展。同时，受我……