肖泽

【摘 要】戏剧自身的艺术属性和特征在学生思政教育工作中有着独特作用，可挖掘的潜力巨大。笔者正是从理想信念的源头入手，将戏剧表演专业教学与“立德树人”这一教育的根本任务紧密结合到了一起，进行了一些有益的探索和创新。本文着重从“理想信念”树立的角度，在中专阶段戏剧表演专业剧目排练课的教学实践中，就戏剧表演专业在“立德树人”教育工作中发挥的作用进行了相应的阐述，特别是进行了相应总结，对今后的教育、教学工作都具有一定的价值和意义。

【关键词】戏剧表演;理想信念;立德树人

中图分类号：G711 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）15-0156-02

习近平总书记在全国教育大会上指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”教育工作，归根结底是要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这三个问题开展。长期以来，我们党重视教育工作特别是思想政治教育工作，也取得了一定成绩。以习近平总书记为核心的党中央，对教育工作的关注程度这段重要论述中已经体现得非常清楚了。

戏剧教育特别是戏剧表演专业在学生思政教育领域内有其优越性，这与它自身的艺术特色和属性是分不开的。戏剧（话剧）在我国发展的一百多年的时间里，从未离开过对于“家国”和“生命”的思索，这一点从它被引进到我国时就已表现得很清楚了。话剧《黑奴吁天录》《热血》《共和万岁》《社会钟》等剧目的演出在二十世纪初，也就是话剧刚刚兴起就深深地提振了国民的士气，在那样一个特殊的时代里发挥着特殊的教化作用。我们国家将戏剧（话剧）教育纳入教育体系的时间虽然并不长，但在新中国的成长过程中，它不断地发挥着在学生思政教育工作中的优越性。它在构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系工作中具有重要作用。

一、明确的理想信念成为戏剧表演专业学生思想教育的工作手段

戏剧表演专业教学的目的是研究和掌握角色塑造的方法。“研究角色、分析角色、揣摩角色、驾驭角色”是角色塑造的四个步骤，整个过程就是从“研究”人的角度出发，探寻人性、人情、人味，这就是戏剧表演专业研究和探索的根本任务。我们最终会发现不同角色都要依托典型性格来体现。性格从哪里来？性格从他的成长环境中来，从他的不同遭遇中来，从他后天所受到的教育、感悟中来……有了角色性格大家就会对话剧《茶馆》中的王利发深表同情，对话剧《雷雨》中的周朴园心怀憎恶等。性格的形成根源来自人物成长过程中理想信念的确立，例如，江姐在她的成长过程中，伴随着对劳动人民、对受压迫人民的同情和理解，对反动派、对黑暗统治阶级的仇恨，才使她萌生出了为劳苦大众谋福祉的理想信念，也就有了后来一系列的革命行为，乃至慷慨赴死！

在戏剧表演专业教学基础训练的诸元素中，信念感的训练尤为重要。强化信念感的训练是演员展开有效行动的前提，信念感是演员专业素养中最重要的一环，要通过有效途径反复训练。虽然角色的信念和演员的信念训练价值和意义不同，但是在角色塑造环节中利用信念感相应训练不断深挖人性、人情、人味，通过分析角色理想信念明确角色性格。对于引导学生逐步理解角色产生理想信念的根源、产生有效行动具有积极作用。

在排练毕业剧目话剧《红岩》片段的过程中，同学们对江姐的命运和身世、对她坚定的理想信念格外关注。我们经过查找资料得知，1949年11月14日，“江姐”牺牲于重庆歌樂山电台岚垭，特别值得说明的是2019年是江姐牺牲70周年。在江姐成为“江姐”之前，她平凡普通如你我，只不过叫着好听的名字，有着姣好的面容，从小就是“别人家的孩子”……我们对江姐的身世进行了全面解析，不难发现在那样动荡的时代，如此卓越的女孩子享受安逸是不可能的。她逐渐接受进步思想，开始萌芽启迪自己的世界观、价值观，而后逐渐走上革命道路有其必然性，但在理想信念上能够至死不渝，确实令人感叹！她是一位平凡的母亲，困守狱中，日日思念幼子。自从孩子出生后，母子相见的次数还没有受托照料孩子的亲友多。她还是一位普通的妻子，从工作伙伴到生活伴侣，她全力配合支持着丈夫的工作，并悉心料理他的生活。正是在理想信念的坚守中，让我们更加清晰江姐之所以成为“江姐”的原因。

如果没有主义自信、道路自信一切都无法解释，从这一点上同学们逐渐找到了答案，明确了方向，身心受到了巨大震撼。回到信念感的训练之中，对于“坚定、忠贞”体会更深、对人物性格的理解和驾驭都萌生了创作的冲动。同学们也对自身的理想信念的树立产生了思考，不但为下一步的排练打下了扎实的基础，也对思想政治教育工作起到了事半功倍的效果。

二、坚定的共产主义理想信念是戏剧表演专业学生思想行为的指引

舞台行动是戏剧表演的灵魂，是演员最终的呈现。所有空洞的说教都和准确而又生动的行动无法比较。舞台行动的产生与缜密的人物分析和人物命运推理不可分割。我们在分析江姐、许云峰等人物时如果停留在口号和简单的肢体动作上，那一定是刻板而又枯燥的。唯一的方法和路径就是探寻他们行动的根源，那就是他们为什么会这么做？为什么面对死亡依旧信念坚定？

我们把人物命运与理想信念当作突破口，展开一系列情境小品训练，例如，以“黑暗的旧社会统治阶级残暴”为主题，要求学生借鉴相关资料完成命题小品作业，加深革命者理想信念产生的理解。通过反复排练和进一步分析和讲解，使学生更清楚地找到破解人物性格塑造的方法和途径。比如，江姐在狱中写的家书一场戏，通过排练演出无论是演员还是观众都受到了巨大的震撼。特别是江姐忧伤地感叹道：“一两岁的孩子，会记住他爸爸妈妈的样子吗？”和她写给亲友的信中道：“活人可以在活人的心里死去，死人也可以在活人的心里活着”。这两句话令人印象深刻、感慨良多！大家联想到江姐先是失去丈夫、接着被捕关在狱中又不能与自己的孩子见面、为人妻为人母这样巨大的压力和痛苦考验，她却能够从容淡定地面对自己的生死，这需要多大的勇气和信心啊！如果对自己的主义不自信、对自己的信仰不自信，她又怎么会如此选择呢？因此我们特意先扩充了戏剧行动训练，展开想象组织了一些诸如“江姐和丈夫、江姐和孩子”为主题内容的情境小品训练。学生们积极性很高、创造力极强，再回到剧本的时候对人物的体现会更加生动和深刻。

通过扮演、体验，同学们逐步掌握了要用理想信念和共产主义的坚定信念来指引角色行动，让江姐和她的战友在自己的生活里复活、在舞台上重生，大家更加明确江姐的人物形象是有血有肉的，她一直活在自己孩子的心中，活在更多中国人的心中。革命者的理想信念是真实可信的，这进一步促使学生进行反思回味，我们的理想信念从这里来、从伟大的革命实践中来。同学们更加明确我们的党以国家和民族为己任的情怀与担当、更加明确了为人民服务的深刻内涵和共产主义理想的原动力。

三、高尚的理想信念成为戏剧表演专业学生从艺为人的总指引

伟大的时代赋予了我们民族的优秀基因和品质需要一代代传承下去;我们党在百年的奋斗当中，取得的辉煌成就需要更加合格的继承者和接班人。教育工作者所承担的使命和责任何其艰巨。面对多元的时代背景和高速发展的社会节奏，我们必须有意识地发掘更多的手段对学生进行有效的思想政治教育，特别是高尚的情怀教育、理想信念教育等。

为了更好地探索理想信念教育，我们抓住中职学生对于革命历史时期很多故事、事件的好奇心理，特别是对于现在所处时代背景下理想信念的作用等问题的好奇这一现状，结合戏剧表演专业剧目排练的需求和教学内容的特点，笔者经过认真谋划最终确定了“青春的叩问”这一主题来进行毕业剧目整理和创作。从“青春是什么、青春的奏鸣、青春的回答”三个层次入手，安排不同的革命诗词，影视、话剧人物独白、对白，以话剧《红岩》剧目片段等内容为载体，以年轻学生对于美好青春该如何度过的追问为主线，以诗化的呈现作为表现手段，创作完成了毕业情境朗诵剧《青春叩问》，并进行了汇报演出。笔者惊奇地发现，通过排练和汇报演出，学生们对共产主义理想信念的树立和意义更加明确，对于新时代青年人担当的思考更加深刻。而对于新时代该做什么样的人？新时代青年人该承担什么样的责任？学生们已经有了自己的答案。我们深刻地理解，从信仰迷失到坚定地信仰马列主义，同学们还有很长的路要走。但这次创作过程却给予了他们一次别开生面的教育、一种特殊的引导和启迪，为做一个道德情操高尚的人开了一个好头！

对于学生的教育特别是思想政治教育、理想信念教育，绝不是一次尝试、一部戏剧就可以了结的。作为一名教育工作者，首先要树立坚定的理想信念，率先垂范坚定不移跟党走！牢记使命、不忘初心、学无止境、诲人不倦，思想政治教育工作我们永远在路上！通过这次教学实践，我们更加明确用戏剧的方式去探索和尝试思政教育工作特别是“立德树人”工作，确实使学生更加容易接受;使学生更加明晰自己的缺点和不足;使学生更加自信地面对自己的生活;使学生更加坚定了理想和信念。“立德树人”一个“德”字含义深广，理想信念首当其冲，通过这次实践也进一步坚定了笔者对于“立德树人”这一教育總任务的进一步探索的信心。

复杂的国际环境、多元的媒体网络时代，我们正在面临百年未有之大变局。艺术职业教育领域内的专业教师更要立足本专业，有效地开发和研究符合艺术职教生成长特点的思政教育手段和对策。中华人民共和国刚刚走过七十年的历程，面对“两个一百年”的总目标和共同实现“中国梦”的总指引，我们仍然会面对更大的考验。我国的未来需要有一批理想信念坚定的接班人、一批道德情操高尚的建设者、一批革命精神的传承者。我们必须明确在来时的路上多么艰辛，革命理想教育永远不会过时。我们不是“神化”革命前辈，不是在闭门造车、一家独大，是历史的选择让我们必须承担伟大的责任。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，笔者认为戏剧此次表演专业教学的探索，恰恰是给广大教育工作者提供了这样一个好的样式，让学生在行动中掌握了理想信念的真谛！培养合格的社会主义建设者和接班人，这是所有教育工作者的总任务，是笔者继续奋斗的动力！