摘 要：初中阶段对于学生来说是心智与意识逐渐成长的重要阶段，因此，教师要格外注意在日常教学中疏通学生心理，及时的沟通对于学生而言是及其重要的，同时也可以从根源预防学生产生对于学习的厌倦心理及叛逆的心理，本文以初中阶段为例，叙述青年教师如何在日常工作中增进与学生的沟通，做好一个班主任。

关键词：初中教育;沟通技巧;实践体会

引言：

随着教育事业的不断更新发展。对于班主任的职能需求也越来越高，班级的管理不是单个方向那样简单，班主任具备良好的沟通交流能力，来疏通学生的错误心理，处于中学阶段的学生极具叛逆，也容易萌生各种错误的想法，从而耽误学习，误入歧途，因此，需要教师通过利用有效的沟通，制定准确合适的计划，促进学生改掉陋习，日渐进步。

一、班主任的实际工作特质

班主任不仅是一个班级里主要的管理者，也是代替家长关注学生健康生活的“长者”，更是在日常生活中与学生进行沟通，疏通学生内心的阴郁，带领学生步入正轨的“挚友”，作为班主任，要在日常的学习生活中關注学生的表现，如果发现学生出现问题，要通过各种方式去了解学生心理问题的原因，再通过耐心的谈话让学生吐露心声，从而让学生更多的信任老师，灌输给学生正确的学习理念，让学生明白知识是引领自己向上的阶梯，让知识成为真正的精神食粮，才能促进学生健康成长、努力成才、保持诚信，成为这个社会所需要的人才，实现自身的理想目标。……