陈志强

摘 要：小学数学教学中，教师无形中都会应用到直观演示的方法。本文首先分析了直观演示教学的意义，其次分析了小学数学中直观演示的几种方式，最后分析了直观演示教学中应注意的问题，为推进小学数学教学效率的提高提供参考。

关键词：小学数学;直观演示;教学

小学数学教学中，直观演示教学法的应用可以提高教学效率，多媒体教学模式、模型教具、实物都可以成为教学直观演示的手段，对于小学生来说，直观演示的教学手段比理论教学要生动的多，而且更能够吸引小学生的注意力。

一、直观演示教学的意义

从心理学和生理学层面而言，小学阶段的学生在认知事物的时候，应用更多的是具体的形象思维，通过形象思维的提升，才能不断养成并提高抽象思考的能力。所以在数学授课中，应用多媒体技术，契合小学生的认知规律，可以帮助学生快速理解相关知识点，尤其是对一些重难点知识，将其以具体的形象和模型的形式呈现出来，将抽象知识转化成具象知识，让学生可以充分理解和吸收，进而提高数学教学的品质。直观演示在学生的认知过程中起到至关重要的作用，不仅在认知初期是概念形成、建立表象的帮手，更是后期拓展思维、进行创新的基础。作为整个数学学习过程中重要的教学方法，教师应在理解教材、了解学生的基础上，合理、科学地运用它，使这一教学方法切实发挥它的重要作用。

二、小学数学中直观演示的几种方式