尹谢民

摘 要：在90年代之后，大部分的小学教学为了培育一些出色的人才，在小学教学中选择的方法都是一些相对强硬的举措，对同学们进行“灌输式”的教学方法，导致大部分同学在这种教学模式下丧失了自己的一些个人兴趣爱好，在后期的拓展途中处于迷茫时期，为了可以更好的预防这样的问题产生，在新时代的推动下，对于小学的教学采取了人性化的方法，如今大部分的小学语文教学都是选择用游戏化的授课模式，本篇文章对如今小学语文游戏化授课方法进行了一些簡要的分析，希望对相关人员有一定的帮助和启发。

关键词：小学语文;游戏化教学;现状及对策

小学阶段的学生年龄比较小，好奇心也很重，思维相对活跃，这就引起小学生在授课途中容易遭到外界因素影响，很难集中注意力来学习。根据同学们上述的特征，老师在小学语文授可中进行教学优化，把游戏化教学植入小学语文的课堂之中，可以运用游戏的趣味性以及生动性来唤起同学们的注意，推动同学们一边玩一边学。

一、小学语文游戏化授课的现状

（一）老师授课思想陈旧，对游戏化授课不认同

经过对游戏化授课的运用状况探究表明，在小学语文授课中大多数老师虽然同意小学时期游戏是小孩子的天性，但老师们不觉得可以经过游戏化授课可以让同学们在快乐之中学习理论知识。大部分语文老师授课思想相对落后，其以严苛的姿态来对待语文知识这一方面的学习。……