罗勇

摘 要：小学数学生活化教学是课程教学改革的重要组成内容，小学生的思维表达方式有限，学习上面的依赖性也比较高，缺乏一定的基础理论实践学习，将基础教材的具体内容与日常生活中的实际相互地结合，注重促进小学数学生活化，能够有效地提高我国小学生的学习兴趣以及对数学的应用具有一定的价值。因此，遵循广大小学生的个体认知能力发展成长规律，把握学生数学特点和运用生活化的教学策略，能够有效地帮助教师开展数学生活教学。

关键词：小学数学;生活化;策略

一、小学数学生活化的重要意义

1.有利于提高学生的学习兴趣

在数学与生活关系上，运用数学生活化的教学模式解析学习内容，最主要的目的是为了让学生能够回归于日常生活，将小学数学的基本知识扩展到与社会生活和现实生活相联系，这不仅仅表现为学生个体的活动，同时也包括教师运用知识的能力活动。数学性的学科抽象性较强，对于小学生学习的难度较大，在教学中将教材内容与生活事例相互结合，将小学生日常生活中非常喜爱的数学主题以及数学内容吸引到课堂学习中，可以有效改变我国小学数学传统的课堂教学设计理念，关注中小学生在实际学习、生活、工作中的熟练运用数学的能力，以有效解决小学生学习成长中可能遇到的基本数学问题，围绕数学生活化的课堂教学设计理念，提高小学生对于基础知识的不断探求创新欲望，进而有效提高大小学生的综合学习活动兴趣。……