杨兵

摘 要：素质教育要求面向全体学生，促进全体学生的全面发展。体育是素质教育的重要一环，在增强学生身体素质，培养学生健康心理上有突出的优势。在新课程的背景下，小学体育教学需要对传统的模式、方法、手段等进行创新和改革，以提高教学的有效性。

关键词：小学体育;有效性;教学策略

体育是小学生非常喜欢的课程，对于学生而言，体育课是在学习之余光明正大的放松和娱乐。目前，小学体育教学还存在着一些问题不容忽视。第一，很多学生情绪不佳，上课注意力不集中，心态比较消极，在做运动时容易出现摔伤、崴脚等问题。第二，教师的教学方法单一，主要以填鸭式的讲授法为主，辅之以安排学生训练。课堂氛围沉闷，无法调动学生的积极性。第三，教师不注重教学评价，在课堂活动后直接安排学生下课，不利于学生反思自己以及巩固当节课的内容等等。这些问题严重地影响着小学体育教学的有效性，本文结合教学实践，针对这些问题提出了三点策略，分别为：指导学生保持良好的状态、采取多样的体育教学方法、做好学生的教学评价工作，下文将一一进行阐述。

一、指导学生保持良好地状态

学生的状态对课堂教学效果有重要的影响。在体育教学实践中，我们经常可以发现有些学生情绪低落，对于参加活动不感兴趣，这可能是他自己的主观原因，也可能是受外在环境的影响。可是，不论任何原因，在上课时，学生都应该保持良好地状态，才能更好的吸收知识。……