梁敏

摘 要：如果说掌握一门语言就是一项建筑工程的话，那么单词字符绝对是组成大厦的一砖一瓦，可想而知在小学阶段识字教学工作的重要性，就是之后一切任何学科学习的基础，识字的能力，不仅仅关系到阅读和写作，识字能力的掌握过程，更是一个人文化素养的养成和提高的重要一步，甚至在一定程度上也关系到小学生智力开发，所以说作为教师，我们绝对有能力并且有责任把握学生的关键时期，提高他们的识字量，为学生的发展夯实基础。

关键词：小学语文;识字教学;结合实际;游戏教学;笔画记忆

掌握一门语言的最终目标就是为了交流和沟通，那么对于我们国家的小学生来讲，语文教学绝对是重中之重，而在小学语文锻炼的阅读写作的能力当中，汉字的识记就是连接一切的工具，但是由于小学生声性好动，注意力容易被分散，所以他们总是会对简单重复的识记汉字和背读课文的过程而感到枯燥，有的时候强迫他们进行提问，或者强迫他们进行汉字识记的考核反而会起反作用，本文将针对小学语文课堂识字教学的策略展开讨论，希望个人拙见可以起到一定的积极作用。

一、結合生活实际

我们学习语文就是为了把它当作工具，更好地生活更好地沟通和交流，其实语文教学应该就是客观生活的一种反应，有人说，语文教学真正的价值所在，就是在传授知识的过程当中，引导学生紧密的结合自身的……