阿说古作

摘  要：随着新课程的改革与发展，素质教育成为了教育教学的主要目标，因此，道德与法治课堂的教学效果也越来越受到人们的关注与重视。在初中阶段，为了更好地培养学生的道德品质、法治意识，教师需要积极创新教学模式、优化教学内容，以此来提高道德与法治教学的有效性，全面促进学生的综合健康发展。本文首先分析了初中道德与法治教学的现状，然后对深化其教学效果的意义和途径进行了初步的分析与探讨。

关键词：初中道德与法治;教学效果;深化途径

引言：

初中阶段的学生正处于青春发育的关键时期，三观、审美逐渐成型，因此在素质教育背景下，教师有必要加强初中生道德与法治的教学，通过提高学生的思想道德水平，帮助学生树立健康的三观理念和健全的人格品质，为学生未来的成长和发展打下良好基础。因此，如何深化初中道德与法治课堂的教学效果，就成了教师的重点研究课题。

一、目前初中道德与法治课堂教学的现状

（一）教学模式过于陈旧

就目前的初中道德与法治教学现状而言，受传统应试教育的影响，无论是教师还是学生，对于道德与法治的教学都仅限于课本教材，且由于其非主要学科的地位被教师与学生所忽视，因而教师在开展道德与法治教学的时候，惯于沿用传统的灌输式教学模式，一味关注学生对其理论知识的理解与掌握，从而导致初中道德与法治教学无法落到实处，不利于初中生思想品德和法治观念的培养与发展。……