宋健衡 冯靖怡

摘 要：高级英语是英语专业大学生的一门重要专业课程，但是目前高级英语课程的教学中学生注重知识输入，忽视技能培训;与教师沟通的意愿不强烈。高级英语课程与翻转课堂模式相结合，以微课为基础，以网络为技术支撑，能够有效激发学生的学习兴趣，促进英语教学。

关键词：翻转课堂;高级英语;微课

引言

作为一门专业课程，高级英语课程教材里面的文章往往篇幅长、难度大、语言技巧复杂，其教学目标包括提高语言技能，培养文学欣赏能力，锻炼批判思维能力等等。实际上，教师很难在有限的课堂时间里做到面面俱到，真正实现教学目标。当前高级英语课程的教学方法以教师讲授为主导，因此，教师的教学缺乏针对性，难以保证全班几十个学生都喜欢听老师的讲解，师生间的有效交流也不够;同时，因为过于依赖课堂上老师的讲解，学生缺乏课前自主学习的动力，难以培养学习积极性。因此，我们亟需采用一个全新的教学模式，来解决上述问题。翻转课堂采用的是先学后教的模式，其特点在于鼓励学生自主学习，并有效增加师生互动。目前，国外关于翻转课堂教学模式的研究主要关注课堂各个要素，如教学过程，教师的教学相关行为等等。国内的相关研究大多在于介绍和评价国外的研究结果，以及国内翻转课堂具体教学活动的分析。关于高级英语课程与翻转课堂结合的相关研究并不多见。

一﹑互联网平台﹑微课与翻转课堂