刘会清

【摘 要】初中语文课堂，既要教给学生一定的语文基本知识，更要培养学生的语文能力。知识与能力相比，能力要重要得多。搞清“能力”与“素质”的关系，能够更有针对性地培养学生的语文能力;搞清语文能力的层次结构，能够更有系统地培养学生的语文能力。在语文课堂上，教师要把握好“讲”的分寸，要突显学生的主体地位。只有以学生为主体的课堂，才能培养学生的语文能力。

【关键词】初中语文;知识能力;素质

在初中语文教学中，既要教给学生一些基本的语文知识，更要培养学生的语文能力，知识和能力这两个目标已为广大初中语文教育工作者所公认。然而，什么是语文能力呢？各种能力之间的关系如何呢？ 如何培养学生的语文能力？关心这个问题的教育工作者不乏其人，但在教学实践中存在着不同的认识。

一、对初中语文教学中“能力”的认识

（一）“能力”与“素质”的关系

能力是由诸多因素构成的。我国进入新时代以来，教育界提出完成从应试教育到素质教育的转变，旨在提高我国国民的素质。何谓素质？商务印书馆出版的《汉语词典》中有明确的解释，即事物本来的性质。把这一解释应用到初中语文教育中，可知语文科目的性质，即“语文是学习和工作的工具”。工具的好坏将决定着一个人从事某项活动的质量。掌握语文这个“工具”的能力强，使用得法，那么完成各项工作的能力必然强，效果也必然显著，反之，则不然。所以，从语文教学的角度讲，语文的素质教育也必然从能力的提高抓起。……