庄迎春

【摘 要】《数学课程标准》中已明确指出，义务教育阶段的数学课程，应强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、语言表达能力等多方面得到进步和发展。那么如何使学生的这些方面得到进步呢？唯有“说”！说不仅能提高学生的思维能力、更有利于语言表达能力的培养，所以，“说”是课堂教学中的金钥匙！

【关键词】“说”;小学课堂教学;金钥匙

如果说语言是思维的外在表现，那么思维则是语言的内在表现，它们之间有着千丝万缕的联系。没有语言，思维则难以表现，所以说培养良好的语言表达能力，不仅是提高数学素养的主要内容，更是数学学习的重要任务。

一、为什么要“说”

在以往的课堂教学中，普遍存在的问题是教师讲，学生听。这种输灌式的教学方法，给予学生说的机会很少，这样就会在某种程度上阻碍学生的发展，导致有些学生不会说甚至害怕说。然而，在实施素质教育的今天，课堂的主体是学生，教师只是充当一个引导者的角色。所以，教师在教学中应不失时机地创造条件，让学生“说”，组织学生“说”，加强“说”的训练，让“说”成为课堂教学中的金钥匙！

二、“说”的重要性

（一）“说”能促思维

在数学教学中，“说”已经成为了一项必不可少的学习内容。在教学中，教师要鼓励、引导学生在观察图片的基础上，说出这幅图片的意思，这就是一个思维的过程。……