谷艳

【摘 要】班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手，但更为重要的是班干部岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的职位，它应该面向全体学生。班主任要建立小干部轮换制度，把管理的权利交给学生，“我的班级我做主”，培养、发挥每个学生的主动性，使每一个学生得到锻炼的机会。

【关键词】小梅花课程;研究背景;研究措施;研究效果

一、研究背景

谢家湾小学“小梅花课程”里，通过课程整合将国家课程更有针对性地落地实施，更能让“六年影响一生”的办学理念通过课程得以落实，彰显“红梅花儿开，朵朵放光彩”的学校文化。

班级管理课程就是“小梅花课程”中最核心、最基础的课程。根据班级管理的具体情况，增设各种管理岗位，凸显班级管理课程的选择性、差异性和综合性，为孩子们发现自我、发展自我，搭建了班级平台。它能为每一个孩子提供施展才能的机会，搭建表现才华的舞台，增强他们的多角色体验，培养他们的责任意识、创新精神、组织能力，真正实现共同成长。期待每一位孩子都按照自己的优势去发展。

班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手，但更为重要的是班干部岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的职位，它应该面向全体学生。把班干部的岗位变成培养学生能力的平台，使每一个学生都能在这个平台上得到锻炼和提高。建立小干部轮换制度，把管理的权利交给学生，“我的班级我做主”，培养、发挥每个学生的主动性，使每一个学生得到锻炼的机会。……