潘映玉

【摘要】著名幼儿教育专家陈鹤琴曾说：“幼儿园环境是儿童所接触的， 能给他以一切刺激的物质。”在自主游戏区域活动中，教师要了解环境布置对于幼儿游戏的影响力、建立环境的规划与布置是非常重要的，因为只有这样，教师才能利用环境布置与规划诱导所有幼儿参与游戏，提高游戏质量。

【关键词】 幼儿园;区域;环境;尊重;需要

教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确提出，要通过创设和利用环境，有效促进幼儿的教育发展。为此，我们应充分发挥环境教育的价值，创设一个温馨、舒适的环境，让幼儿能够自主、自愿、愉悦、自由地参与游戏，并在游戏中成长，让幼儿身心健康都能获得全面的锻炼和发展。如何为幼儿建立良好的自主游戏区域环境，笔者认为，可从以下几个方面着手。

一、呵护天性，为幼儿发展创设丰富的物质环境

幼儿园是幼儿的第二个家，也是他们的童年乐园。在创造环境中，要坚持“幼儿视角，呵护天性”原则，以幼儿的视角去构想、创造和建设，在符合幼儿审美特性的基础上增加丰富性、童趣性和创造性，这样才能在情感上引起幼儿的喜爱，在心灵上与其产生共鸣。

（一）教室内部的装饰。幼儿拥有一个童心，喜欢直观感知周围事物和鲜艳色彩等特点。因此，在创造环境时要以幼儿视角为出发点，我们可以像幼儿般进行天马行空的想象，这样才能创造出幼儿喜欢的环境。而教室是幼儿每天学习、生活的主场地，尤其要注重幼儿的审美，设计创造一个幼儿喜欢的教室，能够激发幼儿对教室和幼儿园的喜爱。……