欧丽红

【摘要】班级管理关乎到学校中每个班级能否运行良好的重点工作，如果把班级管理喻为一艘驾驶在海上的帆船，那么，班主任就是这艘帆船的舵手，而这名舵手的班级管理水平高低将直接影响着班级中学生的身心健康发展是否偏离航道。因此，作为肩负着重要职责的班主任，必须从内而外做好班级管理工作，为学生营造优良学习条件，引导学生全面发展。

【关键词】小学班主任;管理工作

虽然小学班级管理工作冗杂而繁琐，但只要用心归纳和总结，有担当的精神，必定能摸索出一套有价值的管理适用体系，为班级管理工作开辟出一条让教师和学生双赢的星光大道，作为一名从教20多年的教师，笔者现将多年管理班级工作的一些做法与大家分享。

一、身教重于言教

进入小学，学生们开始了正式的求学之旅，而班主任作为引导者和管理者，一言一行和一举一动都会成为学生们的模仿典范，既然为人师表就要率先垂范，只有尽力展现出最完美的言行，以身作则，才能引领学生们成就更优秀的人格。

1.不断提升自身素养

斯大林说：“教师是人类灵魂的工程师。”而雕刻灵魂的最好工具就是知识，知识能武装大脑，大脑能塑造灵魂，灵魂能刻画高度。因此，作为一名肩上担负着雕刻学生灵魂重任的班主任，拥有丰厚的知识涵养是不可或缺的要求，不过在发展日新月异的新时代，教师也不能原地踏步，只有通过不断汲取新知识，做到精通所教学科和所在专业的内容，才能不断完善内在的学识库，并得以满足学生们日渐攀升的求知欲。……