杨容芳

【摘要】教育是师生共同精神生活的过程，也是师生之间“志同道合”的过程。作为一名教育工作者，不仅仅是知识的传播者，还应该是学生心灵的陪伴者。教师除了要注重学生良好习惯的培养，还要深入学生心灵，了解学生所需，做学生喜欢的教师，创建学生喜欢的课堂。

【关键词】小学语文教学;习惯培养;有效沟通

作为教育工作者，要深知学生素养的提高不是一朝一夕的事，而是需要教师从一点一滴做起，从每一节课抓起，从与学生每一次的交谈开始，落实教育的每一个细节，用教师所掌握的教育智慧助力学生成长，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生浓厚的学习的兴趣。就语言教学而言，笔者有以下教学尝试：

一、重视学生读书、写作能力的培养

（一）培养学生爱读书、读好书的习惯。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，作为语文教师必须重视学生阅读兴趣的培养。语文学习，“听、说、读、写”无一能离开书本。为了让学生爱上阅读，笔者尝试以下几点做法：1.树立榜样。学生的模仿性强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，笔者常常利用班队活动、自习课等时间和学生分享名人读书故事，激发他们爱书的热忱。遇到学生喜欢的课文，顺势与他们分享作者的读书历程。这种名人效应带来的效果，大大激发了学生读书的兴趣。2.建立图书角。每到开学初，笔者会要求每位学生至少捐献一本书，为班级建立琳琅满目的图书角，并制定一套行之有效的借阅制度，指定心细、负责的图书管理员，让学生每天沐浴在书的芳香中。……