吴勤 郝婷丽

摘要：扫描电镜是应用领域广泛的精密贵重仪器，通过分析实验课程教学中存在的不足，针对问题提出改进措施，取得了良好的教学效果。

关键词：扫描电镜;实验教学;方法优化

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0386-02

扫描电镜是利用高能的电子束与样品相互作用，然后用相应的探头接收信号，从而得到样品的各种信息。二次电子得到的是样品表面形貌信息，背散射电子得到的是样品原子序数衬度，特征X射线得到的是样品成分信息[1]。扫描电镜有制样简单、立体感强等特点，是一款功能强大的表面微区分析仪器，在材料学、化学、植物学、食品科学等领域有广泛应用[2]。我校目前有两台扫描电镜。一台是日本电子JSM-6480LV型钨灯丝电镜，已使用将近10年。一台是2015年购置的日本日立SU8010型场发射电镜，配备HORIBA X-maxN型能谱。

石河子大学为综合型大学，化学工程与技术是我校一流学科，化学化工学院在工业催化方面与新疆天业、新疆大全新能源等企业联系紧密，生命科学学院研究的新疆特色植物和昆虫、农学院研究的新疆农作物都需要扫描电镜的支持。扫描电镜实验课程对我校理工农科类研究生的专业水平、科研能力具有重要的影响，尤其是在样品的制备、观察、微观元素分析方面。因扫描电镜是精密和贵重仪器，这门实验课的性质为理论讲授加演示，学生积极性不高，未获得满意的效果。本文对之前存在于教学中的问题进行总结，并在现有条件下找出相應的解决办法。……