【摘要】开展思政教育，是小学班主任工作的重要组成部分。文中深入分析了小学思政工作面临的机遇及挑战，提出了构建小学思政教育理论体系，创新教学手段及内容的具体举措，为小学班主任顺利开展“以生为本”的思政教育工作提供了思路和方法。

【关键词】小学班主任;以生为本;思政教育;探析

【中图分类号】G625                【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）15-0141-02

【中图分类号】彭静.小学班主任“以生为本”的思政教育工作探析[J].课外语文，2020，19（15）：141-142.

在这篇文章中，笔者结合自己多年来担任小学班主任的工作经验，结合目前学校组织开展的主题教育活动，深入阐述了教师讲好思政课的重大历史及现实意义，深刻分析了教师在思政课堂的关键引领作用，明确提出了推动思政课改革发展创新的重大历史需求，为广大教师推进思政课建设指明了前进方向及精神动力、提供了重要指南。作为一名小学班主任，在对班级进行管理的同时，要以生为本，心中始终装着学生，要以开拓创新的思维积极探索加强小学生思政教育的新途径，全面发挥班主任在小学思政教育工作中的“第一线教育者”的作用。

一、深入分析小学思政教育的学情现状，长远谋划解决问题的对策方法

（一）目前我国小学教育普遍存在重智育轻德育的问题

大多数小学在专业课程教学目标设置上，仍然以升学率为唯一目标，过分强调学习成绩的考核，忽视综合素质的培养及评价。对思政课程的教学，学校及教师重视程度不够。……