【摘要】小学语文对学生来说是一门非常重要的学科，对学生的交往、成长有着重要的作用，而阅读教学又是小学语文教学的重要组成部分。培养学生的阅读习惯、提高学生的阅读能力是新课程标准中对小学语文教学的基本要求。当前信息化时代下的教学方式出现多样化特点，因此应该革新小学语文阅读教学，探索多样化教学途径。

【关键词】小学;语文;阅读教学

【中图分类号】G623                【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）15-0138-01

【本文著录格式】罗金英.小学语文阅读教学方法的新探索[J].课外语文，2020，19（15）：138，140.

阅读教学是指导学生对课文进行分析了解，引导学生理顺文章结构、故事情节，感悟主人公思想感情的过程。传统教学背景下的小学语文阅读教学，教师只是按照课文的要求对学生传授学科知识，以按部就班的方式让学生死记和模仿，不能够体现教学的多样性和知识内容的丰富性。为了提高教学效率，笔者在本次研究中探索小学语文阅读教法的新思路，让阅读从原本单纯地积累知识，转变为学生主动学习，体会文章情感的过程。

一、以生为本自由选择阅读材料

小学生处于身心发展的起始阶段，学生在阅读教学中，会表现出不同的学习状态和兴趣倾向。比如学生喜欢的景物不同，学生喜欢的人物不同，这些会影响阅读教学的有效开展。为了体现以生为本的教学理念，让教学照顾到每一位学生的内心，在阅读中可以事先统计学生的兴趣爱好，喜欢文章中哪些部分，随后再根据学生的心理倾向，设置不同的教学环节展开教学。……