李月洁

摘要：在全球化“互联网+”的时代的催化下，“双创”必然会出现。“大众创业、万众创新”模式是中国想要发展经济的必然选择，中国要想在经济上取得进一步进展，必须平衡人民与国家的关系，重视人民，以保障人民生活幸福为准则。‘双创的作用正在于此。目前由于疫情的影响，一些在线录播、直播课程的出现，传统教学模式的地位受到威胁。当前设计并实施基于MOOC和翻转课堂的新型混合式教学模式才是明智之举，在课程中融入实践，以获得更大化的学习进步。本文将针对双创背景下基于MOOC的"嵌入式系统原理与应用"翻转课堂教提升研究进行分析。

关键词：双创背景;嵌入式系统原理与应用;翻转课堂

中图分类号： G424        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）35-0120-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 传统教学模式

1.1 传统教育模式

在以往的传统教育模式中已然固定了老师讲课，学生听课的形式，基本上就是照着课本念，没有课堂互动，使得课堂氛围沉闷无趣，无法引起学生积极性，由于这种思想的根深蒂固，让老师的教学计划几乎一丝不苟，不会出现任何设计以外的问题，无论是预计要提问的问题，还是最后总结的答案，都要求如老师设想一般，不能有任何差错，限制学生的思维发散。学生的“学”也只是完全按照老师的备课设计，只是一味地储存知识，不能进行额外的联想。课堂上每个环节都严格把控，好像是注定了教师就是课堂的主角和领导者，学生只能作为配角，教学过程死板无趣，并且老师课程设计固定，没有新意。……