钟宇霞

摘 要：现代教育心理学强调班主任关注学生的心理健康，在班级管理工作中树立服务学生的意识，能够根据学生情况采用科学化的管理办法，着力构建科学化的班级教育管理工作体系，合理优化配置各类教育教学资源，从而促进学生个性化的成长，推动学生进一步实现全面发展。

关键词：教育心理学 初中 班主任 班级管理

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.058

班級是学生学习生活的重要载体，班级管理水平直接影响学生成长质量。班主任还要高度地重视做好班级管理工作，给学生提供良好的成长发展空间。当前，班主任还要学习教育心理学的知识，优化班级教育管理工作的体系，创建良好的班级氛围，从而达到全面提高管理质量目标。

一、教育心理学用于班级管理的重要价值

1.提高班级管理水平

教育心理学揭示了教育工作的一般规律，明晰了学生的心理发展规律，阐明了教育管理工作的重点，对于科学化、系统化、合理化地开展班级管理，促进学生全面成长有重要的指导意义。研究教育心理学的观点和方法，运用教育心理学的观点指导班级管理实践，可以合理地配置教育资源，消除学生成长中的身心问题，从而促进学生个性化成长，解决学生成长的现实问题。

2.促进学生健康成长

当代学生处在一个更加开放的环境，学生的身心成长受到多种因素影响，尤其是互联网因素对学生的成长造成了潜在的影响。班主任教师积极钻研教育心理学的知识，可以更好地了解学生的思想情况，优化班级氛围，把握班级建设要点，从而达到提高班级管理工作质量的效果。……