夏丽华 郑望

为了阻断新冠病毒向校园蔓延，确保師生生命安全和身体健康，有关部门要求各地幼儿园延迟开学，居家利用网络平台做好“停课不停学”“停教不停学”。基于此，我园开展了三次云教研活动，以使教师的分享、指导、教育更专业、更适宜;家长的陪伴与教育更科学、更快乐。

第一次云教研：面对疫情，我们可做什么？

2月1日，我们开展了第一次云教研活动，参加教研的是园长、业务园长、后勤园长、教研组长、年级组长。

1.围绕话题“幼儿可能了解什么、需要什么”展开讨论

在研讨中，大家认为3～6岁幼儿社会认知尚处于萌芽发展阶段，对于疫情防控，他们可能了解了一些粗浅的知识与信息，但看到的是零散画面，听到的是碎片信息。社会认知是社会行为的基础，良好的社会认知能力有助于幼儿获得正确的相关信息，并以此协调、指导自己的行为。因此，幼儿需要了解新冠病毒的防范知识、习得良好的生活习惯，需要家人、教师的指导，需要同伴间的互动与交流。

2.针对话题“教师可以做什么、怎样做”展开讨论

针对这一话题，大家的想法可不少。一方面教师可以与幼儿、家长交流，了解疫情防控期间的流动人员信息，帮助幼儿关注疫情发展动态、家园联手抗击疫情等;另一方面教师可以借助免费网络平台开设宅家课程，发布新冠病毒的防控知识、宅家的亲子活动资源等。

3.聚焦话题“微课程的内容有哪些，如何安排”展开讨论

对于宅家课程的内容，大家意见相对统一。……