张中植

摘要：本文针对师范院校历史专业教学进行研究，从四个方面展开分析，包括明确目标、转变理念、课程设置以及教学模式，力求突出师范院校师范教育的特点，以供相关教育人士参考。

关键词：师范院校;历史专业;教学模式

在社会发展进步的过程中，离不开教育活动。而师范院校是培养教育人才的主要场所，各师范类院校的教学方式不尽相同，学生所具备的教学能力也存在较大的差别。

一、明确目标

师范院校历史专业实际教学过程中，应制定相应的教学目标，历史专业蕴含浓厚的传统文化，因此，高校应注重当地的文化内容，并结合当前的社会经济以及高校自身的发展情况制定可操作性强的目标。现阶段，部分高校在设定教学目标时，会脱离自身的发展现状，盲目开展全面的教学定位，导致教学目标与实际脱轨，弱化师范院校的特点，并且缺少与目标相配的经济、文化以及教学水平，造成部分高校的教学发展目标不明确。因此，对于师范类院校而言，应以长远的发展眼光明确教学目标，根据自身的实际情况，同时注重突出院校的师范性。具体而言，基于自身的教育能力，不仅要为社会培养出高质量的教育人才，还应结合当地的文化特点，开展地方性的教育模式，另外，既要注重学生实用能力的培养，又应结合当前的社会发展形势，以未来社会需求为基础，进行培养教育。与此同时，针对历史专业的学生而言，需突出其基本性质，实现综合性的培养教学[1]。……