摘 要：多米诺骨牌是幼儿喜爱的一种游戏，在搭建的过程中，可以发展幼儿专注、耐心、意志力、创新、团结合作等多种能力。我们根据幼儿的兴趣生成了以多米诺搭建为主的班本课程，为幼儿创设适宜的搭建环境，在课程中拓展了幼儿的创造性思维，培养了幼儿的注意力、毅力和友好协作等良好的个性心理品质。

关键词：大班幼儿;多米诺;合作;课程建设

虞永平教授在《以班级为基点的幼儿园课程建设》一文中强调，幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级，课程的研究和实践应该以班级为基点，从而让班级成为实施幼儿园课程的主阵地。多米诺作为一种幼儿喜欢的游戏活动，被越来越多的玩家命名为“世界上最细心的运动”。我国的教育界专家也认为，它是一种融德、智、体、美、学于一体的游戏。

一、 课程主题的选择

兴趣是一切的来源。孩子们在科学探究坊里初次接触多米诺时便颇感兴趣，回到班里依然津津乐道，互相讨论，于是我们将多米诺骨牌投放到了益智区，在区域活动的时候让幼儿尽情探索，之后一起总结玩法。多米诺的一个特征就是操作简单，入门的玩法容易掌握，使孩子们可以很快进入游戏状态。骨牌纷纷倒下去的成就感吸引了所有孩子的兴趣。作为一项集动手、动脑于一体的探索性游戏，符合幼儿好奇、好问、好探索的特点，又恰恰是本班幼儿目前兴趣点所在，于是确定多米诺作为班本课程的主题。

二、 课程内容的实施