曹山明

【摘 要】隨着数学课程的不断更新，小学阶段的数学教学更是离不开游戏化。根据小学生的年龄而言，小学阶段正处于培养学生思维的阶段，因此在课堂中设置游戏是一项开发学生脑力智力的活动，同时也能活跃课堂的氛围。数学这一门课程，需要学生的兴趣，也需要学生的思考和记忆并且能实际的应用，因此，数学游戏在小学数学的教学中也是极其重要的。本文重在探讨数学游戏在小学数学教学中的正确应用。

【关键词】小学数学;数学游戏;阶段教育;教学应用

一、前言

小学总共分为六个年级段，只有部分地区，如山东地区会采用五四制，小学五年、初中四年的义务教育制度。但大部分地区都是六三制，因此，小学阶段的培养教育对初中、高中以及学生的学习方法、学习思维以及对学习的态度都是一个重要的培养阶段。对此，本文重点分析了不同年龄段数学课堂中的游戏应用策略和应用方式，以及游戏教学会带来的影响。

二、一二年级的数学游戏策略

小学一二年级的学生年龄大多在6、7岁，尚未完全脱离幼儿的状态。因此，在这一时期的数学教学或者其他科目的教学中，作为教师需要根据学生的年龄制定教学方案，避免用大人思维去教育学生。学会换位思考，从学生的角度出发，来进行教育[1]。数学这一门课程在一二年级阶段重点接触的都是简单的加减乘除，以及乘法口诀的背诵。因此，教师可以在课堂上举办简单的数学游戏活动，首先准备多张卡片，在卡片上画上一朵花，数字有2～7的数字，之后准备10张“蜜蜂卡”，在每一张“蜜蜂卡”上都设置好试题以及各种数学数字和数学符号。……