倪玉彦

【摘 要】足球历史源远流长，成为当下学校体育教学中不可或缺的项目之一。在小学体育足球教学中，体育教师应结合小学生的身心发展特点，积极创设游戏情境，开展体教结合的教学模式，积极开发足球校本课程，发挥课堂教学的魅力，培养学生的足球素养。

【关键词】小学体育;足球运动;课堂教学

足球运动，享有着“世界第一运动”的赞誉。它具有团体性、对抗性等特性，不仅能让学生练就强健的体魄，还能培养学生的团队精神，提高他们的耐心、观察力和反应力。说起足球的来源，最早的雏形是我国的“蹴鞠”运动，后来阿拉伯人将这项运动传入欧洲，就演变成了今天的足球运动，可以说，中国是足球真正的故乡。足球深受我国人民的喜爱，尤其是小学生。随着经济水平和时代的不断发展，许多家长也越来越重视學生的身体素质，而足球是体育运动中最好的选择之一。但目前，我国足球运动的整体水平仍然有待提高。因此，学校必须重视足球教学，从小学阶段就加强足球教育。同时，体育教师也要改进教学方案，合理利用各项资源，不断提升学生的运动技能，在达成教学目标的前提下，为我国培养众多优秀的足球后备人才。

一、游戏情境，培养足球学习兴趣

在足球教学中融入游戏情景，一方面，让学生通过游戏的娱乐作用提升他们的学习兴趣和学习积极性，激发学生持久的运动热情;另一方面，趣味性的游戏情景能有效地活跃课堂气氛，调动学生对足球的参与热情，快速地掌握足球的基本技术，提高课堂的教学效率。……