张平玲

摘  要：英语的学习无非就是听、说、读、写，虽然在应试教育下，小学英语考试的大部分内容考查的是学生的书写能力，但是从深度学习和学生的长远发展来看，学生英语的听、说、读能力才是最具应用性的。然而目前小学英语在拼读方面的教学方法还不够科学，往往是老师教一个，学生会一个。自然拼读法作为一种新兴的英语单词拼读的教学方式，能够使学生独自完成陌生单词的拼读，越来越受到社会各界的关注。本文将首先阐述自然拼读法运用到小学英语教学中的意义，然后分析自然拼读法在小学英语教学中的应用情况，最后分析一下基于深度学习的小学英语自然拼读法的教学策略。

关键词：深度学习;小学英语;自然拼读;教学策略

一、自然拼读法运用到小学英语教学中的意义。

（一）符合现代素质教育的要求。现代素质教育要求学生要进行自主合作探究式的学习，而自然拼读法就完全符合现代素质教育的要求，因为它教给学生的是拼读单词的方法，而不是直接教给学生如何读这个单词。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。教会了学生如何利用自然拼读法后，他们就完全可以进行自主学习，因此这种新的英语教学方法能够很好地提高小学生的学习自主性。

（二）有利于提高小学英语教学和学习的效率。目前许多小学的英语教学效率并不高，一个单元的十幾个单词往往要教两节课甚至更多时间。究其原因，就是学生对拼读单词的方法掌握不当，通常通过死记硬背的方式来记忆。这样一个单词一个单词的记忆不仅速度慢，而且长时间不复习很容易就会遗忘。但是自然拼读法就能够有效避免传统的单词记忆方式的缺点，通过学习26个字母的发音以及组合后的发音，就能够实现“见单词能读，听读音能写”的效果，节省了教师带领学生朗诵单词和学生死记硬背单词的时间，自然而然地提高了英语教学和学习的效率。

二、小学英语教学中对自然拼读法的应用情况。

（一）对自然拼读法的了解不够深入，自然拼读法并未得到应有的重视。据调查，许多小学英语教师对自然拼读法比较陌生，并且对自然拼读法的重视程度不够。还有许多英语老师认为，传统的英语教学方式就能够满足小学英语教学的需要，同样能够使小学生学会单词并取得较好的成绩，所以小学英语的教学中没必要进行自然拼读法的实践。还有的老师认为，小学生不具备学习自然拼读法的能力，希望学生上了初中以后再进行学习。这种对传统教学模式的依赖和不愿突破创新的心态，使得小学英语教学中对自然拼读法的应用停滞不前。[1]总而言之，对自然拼读法的了解不够深入，是其未得到应有重视的主要原因。

（二）自然拼读法的教学方式有待创新。虽然目前有的小学重视了自然拼读法的作用，但是由于缺乏教学经验和创新能力，许多小学英语老师不知道该用怎样的方式去教授自然拼读法。再加上语言的学习本来就是一件枯燥的事情，如果老师们让学生死记硬背自然拼读法的理论，强行向学生灌输各种音标的读法，会让小学生觉得英语更加难学难懂，这样往往取得不好的甚至适得其反的教学效果。

三、基于深度学习的小学英语自然拼读法的教学策略。

（一）加强对自然拼读法的了解，提高对其的重视程度。针对于目前许多小学教师并未深刻理解到自然拼读法的作用，从而轻视甚至忽视自然拼读法的现象，必须要采取相关措施，及时调整这种观念。学校作为主要的负责人，可以组织小学英语教师参加有关自然拼读法的宣传会和讲座，邀请专业的自然拼读法教学者为本校教师做集体培训，并且向本校教师展示相关自然拼读法的成功案例。总之，首先要上小学教师们了解到自然拼读法的重要性和其深刻的教学原理。其次，组织小学英语教师进行观摩和学习之后，鼓励每一位教师，将自然拼读法运用到自己的教学中去。并且在日常教学管理工作中进行监督，采取校长随时进课堂、英语教学大赛等方式考核英语教师对自然拼读法的应用情况。保证其能够在深入了解自然拼读法后，真正提高对其的重视程度并应用到教学实践中去。

（二）创新自然拼读法的教学方式。语言是一门艺术，所以教师要将学习语言的过程也变成一门艺术，创新多种符合小学生行为特点和心理特征的教学方法。具体可以采取以下几种教学方法，一是教师在教授学生各种音标的读法时，可以将每一个音标的读音都赋予形象生动的意义，例如，P就像吹火苗的声音，ai就像打哈欠发出的声音，并且让学生在课堂上互相模仿，加深印象。这样的教学方式非常符合小学生好奇和爱模仿的心理，让枯燥的音标学习过程变得和谐有趣。二是游戏法，教师可以利用多媒体设备，制作或者寻找有关音标配对的游戏，例如“摘苹果”的游戏，也就是将单词作为苹果，音标作为篮子，将发音相同的苹果放进相应的篮子。[2]这样的小游戏充分利用了多媒体技术，也能够满足小学生爱玩游戏的特点，还能帮助学生复习学过的音标知识。以上两种新型的教学方式，都是自然拼读法教学方式的创新，这样的教学方法才能真正地让小学生对英语的学习充满乐趣。

结束语：

深度学习背景下，自然拼读法在小学英语教学中显得尤为重要，小学时期的英语学习虽然简单，但是也不能随意教授而不注重方法。小学教师如果能够让学生在小学时期就熟练掌握自然拼读法，将会让学生以后的英语学习中受益无穷。

参考文献：

[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014（08）：12-14.

[2]薛丽婷.自然拼读法在小学英语中的应用.《好家长》，2018（16）：45-48.