柯雪冰

摘  要：在小学语文的整体教学过程中，小学生在语文科目中的听说读写能力的培养一直是最主要也最关键的教学任务，更是教师教学设计的出发点和落脚点。在这之中，小学生阅读能力的高低对于语文学科的有效学习十分关键。因此，小学语文教师如何在阅读教学中提高教学效率，提高学生的阅读效果进而实现学生阅读水平的实质性提高，就十分关键。群文阅读的教学方式在小学语文阅读课堂中的应用，对于学生阅读过程中视角的拓展，思维的发散以及文字鉴赏水平的提高都有着较好的作用。本文即围绕群文阅读方式如何构建小学语文阅读高效课堂展开分析，提出笔者的观点，以供参考。

关键词：群文阅读;小学语文;阅读课堂;教学效果

所谓群文阅读就是指教师在进行阅读授课时注重学生阅读过程的整体性、连贯性和阅读深度，让学生在阅读过程中不仅仅是单纯阅读几个文字，而是通过认真的思考、分析和比较来加深理解，读懂文本所要传达给我们的情感价值观。具体的群文阅读方式主要包括教师制定某个阅读主题，给学生提供数篇相关主题的文章，让学生进行集中阅读，从而让学生对阅读内容实现更深层次的理解，同时提高语文综合能力。

一、群文阅读对于构建小学语文阅读高效课堂的意义

（一）有助于帮助学生建立良好的阅读习惯

群文阅读在小学语文阅读教学中具有明显的优势，其可以有效规范学生的阅读活动能够，使其更加有序地进行阅读。……