黄桂平

摘  要：语文作为一切学科学习的基础，不仅是学生在生活之中的交流工具，同样是学生接触外界事物以及外界知识的有效桥梁。语文的应用功能之一是表达应用者的个人情感，这种表达方式可以直接也可以间接，这也是语文在写作方面的独特之处。在小学语文的教学阶段，教师需要引导学生掌握基本的写作能力，同样也需要培养学生阅读方面的技巧。读写结合，以读促写的教学方式对于学生写作能力的培养也具有重要的辅助意义。学生通过大量的阅读丰富自身的写作素材以及见解见闻，在写作时也能够更加得心应手，妙笔生花。

关键词：以读促写;小学语文;写作素材;情感表达;写作技巧

语言的应用是多方面的，其中最为主要的是表达个人情感以及抒发个人见解。对于小学阶段的学生而言，他们的人生阅历以及经验见闻都不够丰富，在写作的过程中可能无法表达出自己想要表达的情感。对此教师可以加强学生的阅读练习，通过以读促写进一步提高小学语文的写作教学效果，让学生的文章情感更加充沛。本文以小学语文部编版四年级教学内容为教学基础，简要分析了以读促写在小学语文写作教学中的应用作用，并以实际教学案例作为阐述，希望本篇文章的内容能够为广大语文教师带来教学上的帮助。

一、积累优质写作素材

优质写作素材的积累来源于学生的日常阅读，同样可以来源自学生对于教材课文内容的总结和累积。……