曾庆清

摘  要：数学是幼儿教育教学体系当中的重要组成部分，而计算教学则是幼儿数学教学中不可缺少的环节，做好相关工作可以有效开发幼儿思维潜力，可以为幼儿将来更进一步发展数学计算能力奠定良好基础。据此，实际教学过程中，每一个幼儿教师都有必要在充分了解幼儿个性、兴趣以及学习特点等各方面信息的基础上进行大量研究活动，切实优化计算教学，提高教学质量，促进幼儿数学计算能力显著提升。

关键词：幼儿教学;数学计算能力;培养策略

幼儿时期孩子们的理解能力、思维能力以及意志力等各方面素质都处于发展初始阶段，因此在学习中自然就会表现出独有的特点，不同于之后小学等各个时期的学生。与此同时，从实际经验来看，数学学科知识与现实生活紧密相关，特别是其中的计算部分，即生活中人们的很多问题都要依赖计算活动来解决，所以从幼儿教学时期开始，数学计算教学就有必要被纳入重点教学系统中。综合以上所述，平时针对幼儿这一群体进行教育教学活动的时候，每个教师都有必要增加对数学计算教学工作的重视，在此基础上，各幼儿教师还需要全面分析掌握所教幼儿包括个性、兴趣等在内的多方面情况，进而以此为依据科学展开教学研究活动，引导幼儿积极投入有效数学计算学习实践中，促使幼儿数学计算能力稳步增强。

一、创设生活情境，激发幼儿数学计算兴趣