李艳

摘 要：写作是将语言和情感倾注于笔端的一种表达方式，更是一种个性化的艺术创造过程。但是小学生的作文往往缺乏新意，他们总是为了写作而写作，没有掌握写作的内涵。为此，作为小学语文教师，就要根据写作的特点和学生的写作困境来改进和创新教学策略，争取帮助学生实现个性化写作，最终促进学生语文综合素养的发展。

关键词：小学语文;写作;个性化;教学策略

写作是所有语文活动中最复杂的，因为在写作中，学生需要调动多方面的语文技能。然而掌握写作能力，对学生日后的学习和生活都大有助益。但是对于很多学生而言，写作却是一项枯燥复杂的苦差事，这是因为学生尚未发现写作的趣味。而个性化写作是指用自己独特的表达方式去表现自己独特的经历和情感，只有在个性化写作中，学生才能品尝到表达的自由和畅快。因此在小学语文写作教学中，教师就要利用有效的手段帮助学生实现个性化写作，从而真正提升学生的写作水平。

1.细致观察，大胆遣词造句

只要认真观察学生的作文便不难发现，小学生在遣词造句方面往往比较保守，他们习惯运用一些耳熟能详的词汇和修辞方法去描写事物和表达情感，这导致他们的作文千篇一律、毫无创新。而造成这一现象原因主要有两个，其一是学生对所描写的事物没有进行认真细致地观察，所以只能凭借常识和别人的经验去进行刻画，自然难以达到入木三分的效果;其二是学生词汇量贫瘠，且没有创新创造的意识和魄力，一味追求借鉴和模仿。……