沈渊

摘要：小学是我国教育的初级阶段，也是学生的奠基阶段，对于学生的成长和发展有着很大的影响。而小学语文作为主要学科，对于学生三观的建立、文学素养的培养都有着不可或缺的作用，其中小学语文阅读教学更是起到了很重要的作用。小学低年级的阅读教学开展起来相对困难，因为学生的知识底蕴以及阅读能力都比较浅薄，所以在教学上很难让学生更好地理解文章的内容以及核心思想，这也是导致小学低年级语文阅读教学效率难以提升的主要原因之一。

关键词：小学低年级阅读;阅读能力;知识底蕴

小学低年级的学生因为年龄较小容易出现注意力不集中、爱打闹等等的情况，这些都是阻碍小学低年级阅读教学开展的主要因素。所以小学低年级语文教师们的教学压力更大一些，在开展阅读教学时需要注意的事项更多。当下许多教师在进行阅读教学时一味地进行死板教学，仅仅是让学生阅读文章然后对于核心思想以及作者情感进行死记硬背，这样的做法失去了进行阅读教学的初衷，对于学生的成长以及学习都不会起到很好的作用。针对这一情况，小学语文低年级教师们都应该改变自己的阅读教学策略，从学生的年龄、心理特点出发，找到吸引学生的点，然后借此来激发学生的阅读兴趣，最终达到提升小学语文低年级阅读教学有效性的教学效果。

一、加强课外阅读

仅仅依靠课本上的文章是很难吸引学生的阅读兴趣以及注意力的，所以教师们应该注重课外阅读，将一些课外读物引入阅读教学当中，通过这些课外读物来吸引学生的注意力，更好地帮助学生成长和学习。……