【摘 要】2021年是中国共产党成立100周年。在这一发展历程中，中国共产党经历了辉煌，遭受了磨难，遇到过波折。所以，这100年来的发展历程很值得人们总结和学习，如何更好地开展党史教育，深入挖掘和探索红色资源以及红色精神的传承，如何能够讲好中国共产党发展的故事以及各种英雄壮烈的事迹，让红色基因革命的薪火能够继续燃烧，成为了党史学习教育中的重中之重。在本文中，作者结合相关工作经验，就深化党史教育、传承红色基因的主题进行了研究和探索，希望为党史学习能够提供一定的借鉴，为建党100周年献礼。

【关键词】中国共产党;党史教育;红色基因;传承

习近平总书记曾在讲话中指出：“人无精神不立，国无精神不兴。”所以精神力量是中华民族和中国共产党发展至今的内在灵魂与核心。所以，只有在精神上具备信仰，思想上达到深刻的认识，才能使中华民族在历史的长河中，无论经历磨难或挑战，都能奋勇直前发展。而红色精神作为近些年来逐渐深入到中华民族内部的精神力量与精神核心，也逐渐成为了社会主义核心价值观的重要内容，这种红色精神鼓舞和推动着新一代年轻人不断勇往直前，克服困难，为我国的繁荣发展奉献出自己的力量。所以，如何更好地传承红色基因成为了建党100周年背景下的重要问题。我们要通过党史教育，更好地发扬和继承中国共产党以往良好的优秀传统和优良作风，将党史教育进一步深化，并作为一项光荣的使命，才能更好地将红色基因传承下去。

一、红色基因的深刻内涵

从概念上来说，红色基因是中国共产党成立以来，在各不同历史时期开展革命的精神传统。“红色”象征着革命时期的光明奋斗和凝聚力。在以往革命时期，延安、井冈山、西柏坡等红色历史根据地的革命先烈通过革命而改写了中国的历史。所以，红色基因也是共产党人的精神信仰和坚定追求，它象征着中国共产党人不畏困难、艰苦斗争和全心全意为人民服务的内涵，也象征生命力的传承和延续。在社会主义发展的新阶段，举国上下都面临着新问题、新考验。中华儿女在新冠疫情抗击过程中表现出舍己为人无私奉献精神等，都是红色基因的展现，它是鼓舞和推动我国亿万儿女爱国热情和奋斗精神的重要内容。

另一方面，红色基因的传承与党史的学习教育的内容密切相关。在党史学习教育过程中，也可以传承红色基因的内容。红色基因作为我国历史革命时期的重要精神属性，通过配合党史的学习，能够更好了解到我国老一辈无产阶级革命家的奋斗精神、拼搏精神和创业精神等诸多的优秀革命传统。这些文化精神具有抽象的理论，也有具象的革命英雄事迹、历史纪录片和历史博物馆等。在社会主义新时期，我们要继往开来，传扬和推崇民族文化，更好地探寻红色事迹，加强红色学习与红色传承。通过党史学习，掌握中国共产党在革命时期创业时期、建设时期以及改革时期的各种先进思想、先进理论政策等，以红色基因为历史脉络，以党史学习教育为载体，更好地发扬红色精神的内涵，使党员的党性教育达到预期目标。

二、加强党史教育，传承红色基因的重要意义

众所周知，青年人是国家发展的希望。青年一代“有信仰、有理想”才能使国家的发展更有动力。通过党史教育的学习，年轻一代能深入地学习革命先烈的光辉事迹，自发向上、自强不息地继承我国红色的革命传统。目前，受全球一体化趋势的影响，我国很多人受到网上不良信息的干扰，思想和文化受到了猛烈冲击——各类扭曲事实和错误价值观纷纷充斥到互联网上，对当今青年一代的价值观和世界观都有了很大的影响。同时，一些学生受到西方资本主义价值观的影响，在日常生活饮食和穿戴方面出现了崇洋媚外的现象，对于本土产品以及本土文化都表现出了排斥的心态。另一方面，在节日文化上，一些青年人受到外来文化影响，对于西方的圣诞节、万圣节和情人节等舶来的节日往往比较热衷，这种过洋节现象越来越普遍。反观具有深厚历史意义和文化内涵的中国传统节日，对于当今青年一代来说，则出现了不闻不问、不感兴趣的情况。例如，重阳节、端午节、中秋节等传统节日纷纷受到青年人的冷落。所以，要进一步坚定青年人的理想信念，就要让他们了解中国共产党的历史，以此来向他们传递强大的精神力量，进而传播红色基因，将中华民族传统的精神文化灌输给当一代当代青年人做好立德树人的任务。通过红色基因的传承，也能更好地让青年人客观地看待东、西方文化的差异，让他们热爱传统文化，进而为我国社会主义的发展以及自身的人格培养起到正确的引领作用。

除此之外，党史教育和红色基因的传承能够更好地践行我国传统精神力量，帮助和指导人们养成正确的世界观，在认识世界的基础上更好地改造世界。另一方面，红色文化也能坚定广大党员的理想信念，明确奋斗方向和奋斗目标，在此基础上不断的积极进取，提高自己的“四个意识、四个自信”，养成艰苦奋斗、自力更生的奋斗精神。通过党史教育活动，也能更好地引领广大党员通过红色文化来指导自身的活动和学习，传承中国共产党新时期的奋斗目标。红色基因既是革命精神，也是民族精神。它是中华民族文化的重要体现和构成，对于广大党员的人文素养培养也有着很大的帮助作用。它能够帮助学生和党员树立正确的价值导向，以此来更好地应对各类西方文化的冲击。尤其是在我国物质水平提高的今天，人们的消费观念和思想观念受到了西方资本主义的影响，都较以往发生了很大的变化。所以，通过对于红色文化的学习以及党史的了解，能够更加让党员明确当初奋斗的初心，不为眼前的利益所影响、所诱惑，不断加强自身艰苦奋斗、自力更生的精神。

三、当今我国党史学习和传承红色基因的现状

据笔者的统计和分析调查显示，当今我国无论是青年人还是中年人，对红色基因和党史文化了解的程度往往比较欠缺，掌握党史教育内容和红色基因概念的人大概占62.5%;完全不了解党史内容和红色基因的人占22%。相反，一些年龄偏大的人对于红色基因的了解内容比青年人要多一些。绝大多数青年人对于红色基因和党史内容的了解来源于互聯网，但是从书本、实践活动等途径了解的少之又少。从总体上来看，我国新一代的青年人对于红色基因和党史内容了解程度在逐渐偏低，这说明在党史学习和红色基因教育开展过程中还存在着诸多的问题。

四、明确党史学习的核心要点

（一）确定开展党史学习的原因

为了在中国共产党成立100周年之际更好地进行党史学习教育的工作，就要统筹兼顾，做好红色资源、红色故事等内容的整理和提炼，更好地使红色基因和红色历史内容以更加精彩的方式呈现到人们的视野中。具体来说，要把握住关键点，首要问题就是明确开展党史教育的原因。在我国各个地区都有革命先烈为了民族解放、民族发展的抗争历史，所以各个地区的政府部门和有关单位要把深入挖掘本地的红色基因和红色历史，并将相关的资料进行整合和提炼，以此为切入点更好地引人入胜，使党史教育开展得灵活、多样。同时，也可以通过这些资源的提炼进行党史学习教育，让全体党员和工作人员接受思想上的深刻教育。在紅色基因、红色精神的引领下，强化爱国爱党的情节，加强精神教育，做到“固思想之源，守为政之本”，不断地传承和提炼革命战士的“大无畏”精神以及革命精神，更好地将其内化于心外化于行，通过实际工作来展现出党史教育的积极作用[1]。

（二）寻找开展党史教育的着力点

开展党史教育要通过以上率下的形式，通过系统的整合和分析，对于学习的顺序、学习的方式以及学习的重点都要有所研究和区分。在实际学习中要通过上级党委的带头，发挥自身的先锋模范作用，通过层层递进学习的方式，更好地落实习近平总书记系列讲话精神的总体要求。此外，要通过向党员下发和学习《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等书籍作为学习的核心资料，将党史、中国史、改革开放史以及地方红色革命史进行宣传和学习，结合实际工作来找准学习的着力点和重心点，以习近平新时代特色主义思想为主线，利用三会一课和主题党日为载体，完善各党委和支部的学习计划。在学习的过程中，也要坚持学原理、学原文和读原著相结合的原则，深刻领会党史学习的着力点，进而加强对党员干部学习教育的开展[2]。

（三）找准党史教育的落脚点

在开展党史学习之前，各机关、单位和企业要首先明确开展党史学习的目的，更好地通过理论来指导实践，更好地服务于群众，为群众解难题、办实事，这也是党史教育学习的核心落脚点和关键意义所在。所以，在学习中只有通过理论结合实际的方式，将党史内容与实践经验具体案例相互结合，在学习党史的同时，将各单位所面临的实际问题进行总结和提炼，以此来更好地深刻领悟党史学习的内涵和意义。另一方面，在学习过程中，相关学员一定要提高自身的政治站位，结合自身的岗位实际工作内容，深刻地领悟到党史学习教育工作的重要意义和内涵，严格按照上级党委的要求和学习制度，不断增强自身学习的责任感、使命感，以此来提高学习的积极性。将党史学习教育作为一项重要的政治任务，在学习过程中不但要对理论吃透、学好，同时也要做到让理论能更好地指导实践，做到学有所得，学有所用。在学习层级方面，各级领导要带头进行学习，通过中心组学习、专题党课培训等作表率、作发言，在平时的工作和学习中以高标准、严要求的方式来提高自己的理论水平，以上率下，更好地带动广大党员干部和群众投入到党史的学习之中，进而推动基层党组织的学习热情。在学习过程中，也要注意方式上的创新和合理性，坚持自学与集中学习融合的方法，结合各支部的实际工作内容来制定符合支部特色的学习模式，做到规定动作完成，自选动作创新的目的。在学习中，也要抓好特色学习、专题学习，召开党史专题培训并召开组织生活会等，以此来提高学习的实效性和影响力，让学习教育入脑入心[3]。

最后，在学习的过程中也要注意统筹兼顾，通过提高自己的业务成绩来进一步衡量学习的效果，以此来更好地将党史学习贯穿全过程，有效地激发来强化人们的信心，将学习党史的激情和热情转化为努力工作、克服困难的外在行动。另外，在开展“我为群众办实事”的过程中，要切忌形式主义，着重解决群众所需问题，让群众真正看到党员和领导人员在党史学习下所取得的成绩，使群众有更好的获得感，更好地享受党史学习所带来的成绩。

五、开展党史教育中传承红色基因的具体方式

（一）因地制宜，打造具有地方特色的红色家谱

在我国新民主主义革命时期，中国共产党的革命足迹遍布华夏各地，所以各地政府要结合党史和地方史的内容，积极挖掘本地的红色基因和红色家谱，通过文艺创作和历史调研等方式，挖掘本地的红色基因和红色素材，进而可以开展本地的红色教育内容，按照习近平总书记关于党史工作的要求，按照党史发展的脉络和主线，进行本地区的党史发展脉络收集，加强人物回忆、历史文献等材料的挖掘，以灵活多样地展示我国不同省份、不同地区的重要党史人物和历史事件，这样更有助于发挥党史资料的育人作用，同时也能实现以党史铸魂的目的[4]。

（二）多措并举，加强党史学习平台的建设

各地政府要加强对本地革命博物馆、党史陈列馆的建设和维护，并以此为红色教育基地，来打造一系列的红色故事、红色案例等一系列的教育模式，进一步帮助青年学生坚定信仰、牢记使命。通过打造思想政治教育基地和爱国主义实训基地等模式，组织各中小学及高校学生进行党史的参观和学习。此外也可以通过互联网新媒体的方式，利用抖音平台、微信公众号和微博等方式来向市民更好地传播党史教育内容，在学习过程中让人们完整地了解各省各地的党史。同时，为了丰富党史的传播载体，也可以通过党史讲故事、红歌比赛等方式，来进行相关的党史宣讲比赛和红歌大赛等。运用历史题材拍摄相应的文艺作品，以此来挖掘各省当地的典型红色人物，以点带面地加强人们对党史学习的兴趣。另外，通过派专家到各机关企业宣讲党史的方式，也能够更好地还原历史的真实事件，让人们更加全面地了解不同时期的党史内容。除此之外，相关的杂刊以及报纸等也可以加强对党史的宣传，在宣传过程中可以配合各地的党史文化宣传活动，使二者相互呼应，加强互动，进而使党史学习过程中形成一个立体化多维度的学习方式，实现党史的学习效果，达到既定的党史学习目的[5]。

（三）深入挖掘，加强红色文化支撑

在中国共产党成立100周年之际，地方党史文献部门也应加强对红色文化的传承，宣传等工作的内容，通过开展红色文化节来提高红色旅游的内容，丰富红色旅游的内涵，让贫困地区以及偏远山区享受社会经济发展以及红色历史遗迹所带来的经济收益和文化成果。各省份可以通过举办红色旅游节的方式来吸引游客[6]，打造和提煉当地的红色文化基因，塑造红色文化品牌，通过不同年度的红色主题活动来更好地激起人们学党史的热情。此外，也能起到坚定自身学习信仰的目的。通过这种红色旅游的方式，可以将本地的红色文化品牌不断地向外扩延，进而为本地的红色文化提供新的内涵和文化支撑。

（四）齐抓共管，形成宣传教育合力

在党史学习计划制定的过程中，各地方党校和党史研究部门要主动加强研究，注重将研究成果转化成具体形式的方式，让群众能更加容易地了解党史学习的内涵和重要的意义，让党史学习的成果更好地服务于群众。例如，可以通过对本地的党史研究内容进行提炼，来推出符合本地特色的精品党史课程，并在各省、市级机关，事业单位和企业、校园进行宣讲，来使党史学习的受众面更为广泛。同时，也可以通过互联网微视频等形式来传播红色基因，让人们通过互联网渠道更加丰富地学好党史内容，以此为契机，将党史知识的宣传和教育工作，进一步深化落实。各地政府要与主流媒体进行合作与沟通，加强、加大力度，宣传和分享党史学习教育的内容。同时各地的组织部门也可以与电视台、广播等媒体进行合作，举办一些党史知识和红色基因的知识竞赛，以此提高党史学习的关注度和丰富性，加强党史学习教育在社会各界的影响范围。

结束语

综上所述，党史文化和红色基因都是中国共产党在成立以来的宝贵文化资源，是党员加强理想信念教育、道德情操教育的主要素材。在建党100周年之际，我们各级共产党员一定要加强党史学习，并将红色基因内化于心、外化于行，将其赋予更新的时代价值与现实意义，让红色基因薪火相传，生生不息。

参考文献：

[1]陈倩茹，孟晗，赵梦佳. 传承红色基因 担当大行责任[J]. 文化学刊，2019，（1）：22-27.

[2]时红强. 浅谈如何守初心，担使命做合格党员[J]. 新丝路：上旬，2020，（2）：1.

[3]高扬，闫晓明，郭艺博. 红色基因与大学生思想政治教育融合途径探析[J]. 今传媒，2020，（6）：16-19.

[4]成利平，牛冬梅. 习近平关于传承红色基因的论述研究[J]. 党史博采：理论版，2020，（2）：19-21.

[5]卢小丽. 如何在道德与法治课中更好地渗透红色基因教育[J]. 天津教育（下半月），2020，（2）：28-29.

[6]柳风，刘雨东. 加强党性教育 传承红色基因[J]. 党员干部之友，2020，（1）：25.

作者简介：

魏君，男，山东省阳谷县人，中国共产党阳谷县委员会党校高级讲师，研究方向党建理论。

（作者单位：山东省阳谷县委党校）