王珍珍

摘  要：幼小衔接期是幼儿园到小学之间的一个过渡时期，非常关键。那么老师和家长应该如何科学看待和正确认识幼小衔接的意义呢？怎样从孩子的心理素质，学习习惯，自理能力，知识储备等方面着手准备，帮助孩子顺利渡过幼小衔接期呢？本文就围绕这一话题，针对大班幼儿平缓渡过幼小衔接期中存在的问题和应对策略进行分析探讨。

关键词：大班幼儿;幼小衔接过渡;存在问题;具体措施

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）11-0037-01

现在几乎所有的幼儿园都开始重视孩子幼小衔接期的教育，但在对幼小衔接的具体认识和操作上，有些老师和家长还存在一些误区，影响幼儿对幼小衔接的过渡。因此，只有帮助老师和家长科学地认识和对待幼小衔接，才能保证孩子平缓渡过幼小衔接期。

1.幼小衔接过程中存在的问题

第一，对幼小衔接的认识不够全面，不能够科学对待幼小衔接，尤其是许多家长朋友，不清楚幼小衔接的真正目的，对具体衔接的内容了解不多。导致许多家长过于焦虑甚至迷茫，有的单纯给孩子报各种辅导班，有的家长则顺其自然，不想给孩子施加压力，还按照幼儿园的作息玩耍要求孩子。

第二，在幼小衔接的时间上规划不合理，孩子在幼小衔接的过渡需要至少一年的时间，有的孩子过渡时间甚至更长。而有的幼儿园是从大班下学期或者学期末一两个月才开始准备衔接工作，带孩子参观小学校园，认字，数数，要求纪律等等，时间太过紧凑，孩子的领悟和接受程度远远不能达到预期的目的。……