张明学

摘  要：在教学中不少教师都认为思想教育是语文老师或者是班主任的工作，甚至还有人认为德育工作就是德育课老师的事，与其他科目没有关系，按照这种逻辑去理解，德育教育与数学课的教学更无关了，数学课就是写写算算的事情。这部分教师只重视教学，不重视育人，忽视了本学科中隐含的育人思想。在素质教育的今天，这种育人的思想是多么的偏颇和无知，后果是多么的严重可怕。

关键词：数学;德育;策略

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0159-01

新课标中指出：“在德育工作中要把爱国主义教育放在突出的位置，要与传授科学文化知识相结合，渗透，贯穿在各科教材中及学校各项活动中，并力求生动和形象化。”因此，教学工作永远具有教育性，这是教育教学活动的一条基本规律。每位教师都是德育工作者，都肩负着教育下一代的重任，要充分认识到每一门学科教材都是德育的载体，要从中挖掘其中隐含的德育思想、功能，在授课过程中不断渗透德育教育，和其他科目共同汇成一股持久的德育合力，从而适应素质教育的育人要求。作为一名数学教师又如何在数学教学中有效的去渗透德育思想教育呢？

1.充分利用教材中的素材，结合教学内容对学生进行德育教育

我们现在使用的数学教材内容丰富多彩，增加了许多的知识小版块，小目录，小栏目，既不断地丰富学生的知识视野，又能使学生受到广泛的思想教育。……