艾继明

摘  要：讨论是就某一问题进行辩论或交换意见。历史课堂的讨论式教学是一种教师经过事先精心的设计，然后让学生在课堂教学中就某个或某些历史问题经过课堂的辩论、并发表自己的见解进而达到接受新知识、新思想，提高新能力的教学方法。实践表明，讨论式学习具有增强学生学习主动性、积极性，有助于提高学生分析、表达、归纳历史问题的能力，符合当今社会对学生进行素质教育的要求。

关键词：历史课堂;讨论式;教学

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0079-01

1.课前准备

（1）设计讨论题目

精心设计讨论题目是进行讨论式教学的基础，也是课堂教学能否成功的关键一步。我认为要把握好以下三个方面。

第一，目的要明确。要让学生明确参与讨论的目的，即这节课要解决什么问题。否则 ，讨论就是缘木求鱼，没有结果。

第二，难易要适中。如果讨论的问题太深奥，学生就难以理解和掌握;题目太简单，又达不到预期的目的。因此讨论的题目要难易适中，符合学生的年龄特点、知识结构和经验水平等。例如，教学中国历史第二册第2课时，如果让学生讨论“郑成功于1662年收复台湾，为什么清军1683年才进入台湾？”这个题目，显然与学生的知识结构不符，题目偏难了，而且也偏离了教学重点。如课学生讨论第一课中“清朝巩固多民族国家统一的措施有哪些？”，学生就可以接受了。

第三，问题要能激发学生兴趣。实践表明，题目能否激发学生的兴趣也是讨论能否取得成功的关键因素。……