高汉孝

摘  要：幼儿园一日活动过程中，过渡环节是整个活动过程中的重要组成部分，同时也是幼儿在完成活动过程中的重要纽带。本文结合幼儿园的教育实践，对幼儿园一日活动过渡环节进行探索，针对其存在的问题进行分析和统计并提出对应的优化策略。

关键词：幼儿园;活动;过渡环节

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0061-01

针对幼儿园活动过程中，过渡环节的实施和组织需要和活动相互结合，通过巧妙的设计使得幼儿能够更快的融入到活动中。但是，在幼儿园的一日活动的实行过程中，过渡环节仍然存在着一定的问题需要进一步优化。

1.过渡环节实施中存在的问题

（1）指令性过强，忽略教育方向

幼儿园一日的生活过程中，过渡环节即为两个上下生活和活动之间的过渡纽带，由于教师对幼儿的命令性较强希望幼儿能够通过命令做到为下一个活动做出充分的准备，容易忽略到通过日常生活中对幼儿的良好习惯进行教育。例如，在实践过程中，老师要求我去洗手，然后进行吃点心的环节。一般情况下老师会要求，幼儿洗洗手立马回来从而忽略了教小朋友如何正确洗手，忽略了如何让小朋友养成洗手的良好习惯。对于幼儿而言，老师的指令就是一种强制性的命令，因此没有达到良好的育人效果。

（2）过于紧迫，缺乏自主

幼儿园的一天安排过程中，对于活动的安排什么都较为重视。从整体活动的实施过程中，可以清晰地看出活动安排得井井有条，环环相扣。……