左福英

摘  要：随着时代的进步，我国幼儿教育体系中“寓教于乐”已经成为了一个重要的教学模式。游戏化的教学方式往往是利用幼儿喜欢玩乐的心理，将游戏与教育相结合，利用幼儿在游戏的过程中，让幼儿逐渐意识到游戏中蕴含的知识与道理，通过小游戏引导幼儿心理的健康发展。改变以往的幼儿教育方式，游戏融于教学之中，发现游戏教学带来的好处，不断深入的发展幼儿游戏教学方法。根据最新的幼儿园新课标要求，幼儿园的教学应该以开发幼儿智力和动作的协调性，作为首要教学任务，将游戏化的教学策略融入到教学活动之中。通过课堂的游戏化，吸引幼儿更多的注意力，让孩子积极的参与到游戏之中，从而培养幼儿的动手能力、逻辑思维能力、决策能力以及交流能力，让幼儿各方面的能力得到充分的发展。本文也将从幼儿园课程的游戏化概念和关系入手，重点从多方面探讨幼儿园课程游戏化的组织策略。

关键词：幼儿园课程;游戏化课程;组织策略

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0046-02

中国教育报曾经刊登过这么一刊消息：“让孩子在游戏中玩出精彩童年”，从这句话可以看出，“玩”是幼儿成长的主题，那么如何可以在玩耍中学到更多有用的知识，这便要依赖于游戏化课堂教学，在中国的幼儿教育课堂体系中，游戏化教学的比重越来越大，结合教学大纲将更多的游戏精神和游戏理念引入到教学之中，从而精心设计更多的多样化课程组织模式，通过游戏的方式将更多的知识传授给孩子们，让孩子在快乐中成长和学习。……