赵亚龙

摘  要：在实际生活中，原生家庭因素对孩子未来的成长与发展具有十分重要的影响，正如前段时间播放的电视剧《小欢喜》所演的那样，家庭因素对高中学生，特别是高三学生的学习成绩具有极大的影响。文章就分析影响高中生学习成绩的家庭因素，然后探讨相应的干预策略。旨在通过分析探讨，改善高中学生的成绩状况，考上理想的高校。

关键词：高中生;学习成绩;家庭因素影响;干预策略

【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0004-01

党的十三大提出：百年大计，教育为本。高中阶段是学生生涯最关键的转折期，虽然现在已经全面推行了高考制度改革，但学生的成绩仍然是高校招生的标准。因此，在高三阶段，想方设法提高学生的学习成绩，就成为广大教师面临的最重要的课题。但要想提高学生的成绩，并不单单是教师的责任，与学生的家庭因素也具有十分紧密的关联。

1.影响高中生学习成绩的家庭因素分析

（1）父母的职业与学历

根据调查研究，父母的职业和受教育程度跟高中学生的学习成绩具有较为紧密的关联，特别是母亲的职业和父亲的学历水平。因为在我国一般都是母亲负责孩子的生活和学习，她们的职业类型直接关系到她们照顾、管理孩子的时间与精力;而父亲作为一家之主，负责养家糊口，对学生而言，父亲的受教育水平高低，直接关系到家庭学习氛围的营造，也关系到孩子的智力开发程度。例如，父亲的身份是知识分子或者干部，他们的受教育程度较高，就会为学生营造出更好的学习环境，从而带动孩子好好学习。而如果母亲在家庭的时间较多，她们会抽出更多的时间和精力为孩子制作精美的食物，并能对孩子加强管理，从而提高学生的学习成绩。

（2）家庭教育方式

家庭教育方式是影响高中生学习成绩的主要因素之一。一般情况下，家庭教育方式可以分为四种：一是父母与孩子的亲子沟通情况。如果父母能够与孩子进行良好的亲子沟通，就会拉近父母与孩子之间的距离，这样当孩子遇到问题时，就会主动寻求父母的帮助，这样一来，他们在学习上的表现就会越来越好，学习成绩也会越来越理想;二是家长的激励方式。一般情况下，大多数父母对于孩子成绩的提高，都会给予一定的物质奖励。当然，也有的家庭以精神奖励为主，还有的家庭不予奖励。但总体来看，不予奖励的孩子明显缺乏学习的动力，而物质奖励对学生的刺激不稳定，所取得的效果远远没有精神奖励的效果好;三是父母的教育期望。对于高中学生而言，特别是高三阶段的孩子，父母已经做好孩子未来的规划，如果这种规划过高，就会给孩子带来一定的心理和精神压力，反而会影响到学生的学习成绩。反之，规划过低，也会抵消孩子的学习积极性，从而影响到他们的学习成绩;四是父母对教育的参与度。随着学习难度的加大，越来越多的家长逐渐无法辅导孩子的学习，特别是英语和数学这两门主课，在学习内容和难度上，较孩子父母当时的学习内容和难度都提高了很多，这就导致大多数父母无法对他们进行有效的辅导。加之当前的生活节奏日益加快，父母忙于工作，往往很少有时间陪孩子学习，这也是影响到高中生学习成绩的重要因素。

（3）家庭生活条件

在实际生活中，不同的家庭生活条件对学生学习成绩也具有较大的影响。优良的经济条件会满足学生学习的物质需求，反之，拮据的经济情况，就难以保证学生的学习费用和物质需求，从而为学生带来一定的心理和精神压力，影响到他们的学习成绩。但家庭经济条件并不能完全决定孩子的成绩，有时候，家庭经济条件好的学生，学习成绩并不一定高于经济条件拮据的家庭的孩子。此外，不同的家庭居住环境也能影响到高中生的学习成绩。根据调查结果显示，家庭居住环境较好，有自己独立房间的学生，在成绩方面往往会高于没有独立房间的学生。

2.针对影响高中生学习成绩的家庭因素的干预策略

（1）提高父母对家庭教育的认识

针对影响到高中生学习成绩的家庭因素，广大高中教师应借助微信等即时交流工具，向学生父母进行教育宣传，提高这些孩子父母对家庭教育的认识，从而转变教育观念，为孩子营造良好的学习氛围，并抽出更多的时间陪伴孩子，给孩子辅导功课。例如，父母可以和孩子一起申报网络学习辅导班，根据网络辅导班教师的建议，对孩子进行针对性的教育，并采购针对性的辅导教材，帮助孩子查缺补漏，从而逐渐提高孩子的学习成绩。

（2）家庭与学校形成密切的配合

高中阶段，特别是高三阶段，父母应和学校加强联系，形成密切的配合，辅助教师强化学生的学习。为此，父母应借助微信等通信手段，及时与教师进行沟通，及时发现他们在学习成长过程中存在的问题或不足，积极配合教师进行转化，从而逐渐提高学生的学习成绩，为他们未来的全面发展奠定坚实的基础。

3.结束语

综上所述，原生家庭因素是影响学生学习成绩的重要因素。特别是高三阶段，学生面临着高考的压力，学习负担较重，作为父母，应配合学校的教育，多陪伴孩子，多鼓励孩子，为他们营造出良好的学习环境，使孩子能够在家校的密切配合下，从生理到心理都能得到健康的发展，从而为他们未来的发展奠定基础。

参考文獻

[1]徐萱炜.家庭经济因素对高中生学习成绩和心理健康的影响及解决对策[J].纳税，2017（31）：139-139

本文系白银市教育科学“十三五”规划2019年度“家庭环境对高中学生学业压力影响的研究”课题研究成果（课题批准号：BY[2019]G449）。