李慧

摘要：近年来，随着社会经济水平的不断提升，人们的生活方式也随之改变了很多，国家对于教育的重视程度有了显著性的提升。在社会改革变化的同时，教育体质的改革也成为了重中之重，大家需要对英语教育更加重视，在教育方式上不断进行提升和创新。在如今的小学英语教育中，合作学习成为了一种尤为重要的教育模式和方法，我们要了解关于合作学习对于小学英语教育的必要性和不可或缺性，这种合作学习的模式为教育水平的提升做了非常大的贡献。与传统的教学方式来比较，合作学习的模式不仅能调动和激发学生对于学习的积极性与主动性，对以往学生的被动学习方式来说是很大的改观，实现了提升教育水平、提升课堂效率的目标。所以首先得明确在合作学习英语教学中存在的误区，意识到合作学习的意义，才能更好地采取有效地举措，帮助学生更好地学习英语。

关键词：小学英语;合作学习;教学模式

引言：

当前的小学英语教学，相对于传统的教学理念和教学重点来说，已经发生了很大的变化。所以教师在开展英语教学工作当中，采取有效的决策和手段来激发学生的学习兴趣和动力是非常有必要的。学生的学习兴趣和学习的自主性得到了提高，才能真正的实现教学水平的提升。但是就目前的教学工作开展情况而言，传统的教学方式还是教师们广泛地应用，使教育教学水平的提高这一目标在实现的过程中受到了很大的阻碍。这就需要教师们对传统的现有的教学方式进行很大程度上的转变，采用科学的教学手段来进行创新。合作教学模式已經成为了新型教育模式中最为广泛应用的一种，这种教育模式能够让学生在学习的过程中，更好的来体现合作精神，提升学生对课堂的参与度，让学生对于学习的积极主动性充分的展现出来。促进学生相互之间的交流，鼓励学生之间进行相互合作，使合作学习教学模式更好地开展。

一、合作学习模式在小学英语学习中的主要表现内容

随着教育教学工作的不断改革与发展，对于目前的教学工作而言，合作学习已经成为了一种必不可少的教学手段，在教师的教学中和学生的学习中已经广泛的应用。合作学习的主要内涵就是在教育教学工作的开展过程中，对于知识难度系数较大的课程，或者学习任务量繁重的课程，在小组内进行合理的分配。学生通过在小组内各自完成老师布置的学习任务，然后将通过讨论所取得的答案与其他同学进行分享，在很大程度上改善了学生在学习过程中出现的问题，也让学生对于一些知识量较大或者比较难的课程的学习上提高了效率。

二、小学英语合作学习的作用和优势

1、学生在课堂上主体地位的展现

合作学习的学模式是为了让学生能够在学习中更好的自由交流，展现学生的自主性和积极性，创设一个和谐美好的学习环境，提升学生学习的自主意识。传统的教学模式中，教师一直是占主导地位，扮演的是知识讲述者的角色，在这种氛围下，学生在很被动的学习。但是相比之下在合作学习中老师扮演的角色就会更多，教师成为了教学工作的组织者、指导者还有倾听者，和学生一起参与到课堂当中，这样的合作学习模式能让教师与学生的关系更加的和谐。在平等交流的情况下，每一个学生都可以参与到活动中来，然后参与的机会也是平等的。合作学习的方式更利于学生之间互帮互助，为学生成为主体而提供了非常好的平台，更能挖掘学生的特点和潜在的能力。

2、提高学生的学习效率

在现阶段的小学英语教学工作中，学生所要学习的课程非常多，知识量大，大大增高了学习的难度，这种情况也让教师的教学压力特别大。在传统的教学模式中，学生的学习效率普遍都不太高，许多老师制定的教学目标和任务都无法顺利的完成。但是合作学习的教学模式就很大程度上改善了这一弊端，教师能够将学生学习的任务进行合理化分配，降低所要学习的量，提高学习的质量。学生在合作的学习方式中互相交流，来实现需各自完成的学习任务，极大地促进了学习的效率。尤其是在小学英语教学工作的开展当中，合作学习模式的作用尤为明显，老师和学生在应对一些比较繁杂的课程和学习内容时，能开展的得心应手，很大程度上提升了课堂的学习效率。

3、培养学生的合作意识和能力

合作学习的教学模式在小学英语教学中应用后，对学生的合作能力是一个很好的锻炼，同时也能更好地提升学生的合作能意识和合作能力。老师在运用合作学习这种教学模式的情况下，也在潜移默化中转变了学生的意识。让学生能从被动学习转化为主动学习，让他们清楚地知道学习任务还可以用另外一种方式来完成，对学生的团队协作意识进行培养。在合作学习模式的使用过程中，学生也会自主地把相关的学习任务进行合理化的分配，实现合作学习的目的，提升英语学习的效率。

三、合作学习模式在小学英语教学中的具体运用策略

1、制定明确的教学目标

为了确保合作学习模式对于小学英语教学达到良好的效果，小学英语教师必须要明确他们的教学目标，从而使教学教育工作顺利的开展。在制定目标的过程中，教师首先要对每个学生的学习情况基本清楚，然后再根据学生的实际情况，合理的制定教学目标，这样才能更好的提升学生的积极性和自信心。教师在教学的过程中应当对学生讲解学习目标，让学生在明确的目标下更好的完成学习任务，避免出现偏离实际这一情况的发生。教师在合作学习模式时，需要给学生更多空间让他们去发挥，让他们有效率、有质量的完成学习任务。

2、进行科学合理化的分组

科学合理化的分组也是合作学习模式顺利进行的关键，每个组内的学生应该是互补的，这样才能提升学习效率。教师在分组之前必须对学生的学习能力，还有性格等各方面做以准确的分析，把各方面的因素都考虑进去。让学生之间相互学习，互帮互助，共同进步，实现教学质量的提升。

3、强化管理

为了在教学活动开展过程中将合作学习的优势更好的发挥出来，教师必须强化课堂管理。小学阶段的学生自制力相对没有那么强，在学习过程中会经常出现注意力不集中的情况，需要老师强化监督。在学生们讨论问题的过程中，，教师要适当地进行指导与巡视，避免学生在讨论的过程中出现了争执，提醒学生要尽量控制音量，时时刻刻遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。

结语：

英语学习对于学生之后发展有着至关重要的影响，合作学习模式能够更好地帮助学生学习英语，提高学习成绩，在教学工作中，应当多采用合作教学这种模式来更好地完成教学目标，提升英语教学质量。

参考文献：

[1]许冬梅.小学英语教学中合作学习模式的运用探讨[J].考试周刊，2017 （80）：76.

[2]高雅.小学英语教学中合作学习教学模式的运 用浅析[J].考试周刊，2018 （11）：110.