章建波

摘  要：在高校体育教学实践中，教师应该充分结合新课程的标准与要求，全面突出学生的主体性地位，不断加强教学改革，切实提升教学成效与质量。在高校体育教学实践中，应该科学采用“翻转课堂”的模式，引导学生积极开展自主学习，在深入全面学习理论知识的同时，也能够掌握科学的体育锻炼习惯及技能，本文结合以上方面进行了探讨。

关键词：高校体育教学  翻转课堂  教学模式  构建策略

中图分类号：G807.03                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0132-02

Abstract： In the teaching practice of physical education in Colleges and universities， teachers should fully combine the standards and requirements of the new curriculum， comprehensively highlight the status of students' subjectivity， constantly strengthen the teaching reform， and effectively improve the teaching effect and quality. In the practice of physical education in Colleges and universities， we should scientifically adopt the "flipped classroom" mode， guide students to actively carry out independent learning， and at the same time， they can master scientific physical exercise habits and skills. This article discusses the above aspects.

Key Words： College physical education; Flipped classroom; Teaching mode; Construction strategy

“翻轉课堂”突出了学生的主体性地位，学生可以在课前利用相对自由的时间来进行自主学习，提前了解所学内容，继而在课堂学习中能够更有针对性。教师作为高校体育教学的主要引导者，应该科学建构“翻转课堂”，切实提升高校体育教学的整体成效与质量。

1  高校体育教学中运用“翻转课堂”模式的必要性

在高校体育教学实践中，翻转课堂模式的运用，不仅能够引导学生掌握科学的体育技能及操作，同时还能够在很大程度上提升体育教学的整体质量。因此，在高校体育教学过程中，应该积极应用“翻转课堂”的模式，切实提升高校体育教学的整体质量[1-3]。在高校体育教学过程中，教师可以将教学内容及相关动作技巧等以视频方式提前交给学生，由学生来进行视频的自主观看与学习。特别是对于某些动作连贯或者技巧偏难的体育项目，学生可以结合自身的学习需求来反复观看视频，或者着重观看某一小段的视频，以此来整体优化学生的体育学习能力以及素养。……