胥薇　成明

摘 要

传统的教学以教师讲授为主，强调教师的主导作用，形式上相对单一化、模式化，却忽视因材施教和课堂外的教学渠道。翻转课堂作为一种新兴的教学手段，可以有效地“对症下药”，提高教学效率。“蓝墨云”作为一款新颖的翻转课堂移动互联工具，不但可以满足教师和学生课堂内外的学习，还能及时反馈教学互动。本文以本科“软件工程”课程为例，首先分析了软件工程课程教学存在的主要问题;其次，在研究 “翻转课堂”教学模式特点的基础上，应用“蓝墨云”翻转课堂移动互联工具对软件工程课堂教学进行试点，获得了较好的教学效果。本文认为基于蓝墨云的软件工程“翻转课堂”教学模式能够培养学生自主学习的能力，激发学生的学习热情，提高课堂效率。

关键词

中图分类号：                      文献标识码： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 10 . 12

0 引言

传统的教学以教师讲授为主，强调教师的主导作用，强调教师如何“教”，不重视学生如何“学”。教学形式上，通常只有课堂这个唯一渠道，形式上单一化、模式化，往往忽视因材施教和课堂外的教学渠道。翻转课堂作为一种新兴的教学手段，可以有效地“对症下药”，提高教学效率。通过翻转课堂这样的教学模式，增加了师生间的互动环节，可以作为课堂教学之外的延伸，也能提高学生学习的兴趣。“蓝墨云”作为一款新颖的翻转课堂移动互联工具，以客户端APP的形式安装在手机或pad上，不但可以满足教师和学生课堂内外的学习，还能及时反馈教学互动。……