钱娟娟

与城市幼儿园相比，农村幼儿园开展美术活动有着许多限制，如幼儿园基础设施、教学环境、教育资金、美术素材等较为缺乏，教师教学指导能力不足，等等。但是，农村丰富的乡土资源也是城市幼儿园不可比拟的优秀教育资源，值得农村幼儿教师深入挖掘与合理利用。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。乡土资源在农村幼儿园创意美术活动中有着显著的教育价值和优势，农村幼儿教师要与幼儿一起走进大自然，感受乡土艺术之美，了解农村文化与艺术;挖掘自然资源，搜集整理可以为幼儿所用的创意美术素材，开展各种创造性美术活动;激发幼儿想象力，帮助幼儿感受生活之美，并在教师的指导下完成审美表达和创造;提高幼儿应用能力，搭建美术活动区角，营造幼儿自由、自主创作的氛围，开展多元有趣的创意美术活动，延伸美术教学空间与广度。如此，多管齐下，共同发挥乡土资源的价值与优势，助力农村幼儿园提升创意美术活动质量和效率，营造色彩斑斓、充满想象力的教育空间，提升幼儿园综合发展能力。

一、挖掘自然资源，丰富创意美术素材

农村生活更加贴近自然.蕴含着丰富的创意美术教学素材。农村幼儿教师应积极挖掘自然资源中利于美术教学开展的部分，将其融入创意美术活动中，以激发幼儿的活动兴趣，提升幼儿爱家乡、爱祖国的情感。……