姜晓梦

中华民族素有“礼仪之邦”的美称。“讲文明、懂礼仪”不仅可以提升个人的内在气质和人格魅力，更是继承与发扬我国优秀传统文化。幼儿的可塑性较大，2岁半至6岁更是幼儿行为习惯形成的关键期。那么，幼儿园应如何对幼儿进行礼仪教育呢？幼儿礼仪教育的途径和方法又有哪些呢？

在科技飞速发展的今天，信息技术被广泛应用于各行各业，将信息技术运用于幼儿教育领域是大势所趋，可以有效提升礼仪活动的教学质量，为幼儿提供多样化的展示舞台，内化幼儿的活动常规，促进家园互动。幼儿处在具体形象思维阶段，喜歡有趣的图形和动画，以及悦耳的声音。信息技术中可爱的卡通形象、生动有趣的画面、悠扬婉转的音乐可以带给幼儿直观生动的视听觉体验，有助于幼儿直接经验的获得。

我园在此基础上大胆探索，将信息技术应用于幼儿礼仪教育，帮助幼儿掌握礼仪知识，内化礼仪行为。

一、激发幼儿兴趣，提升礼仪活动教学质量

幼儿园课程分为五大领域，即健康、社会、语言、科学和艺术。礼仪教学的内容往往渗透于五大领域，没有形成单独的体系，使得幼儿对礼仪知识的掌握断断续续，不成系统。对此，我园结合幼儿的实际情况，开发了园本礼仪课程.如小班《入园常规礼仪》、中班《日常生活礼仪》、大班《学习礼仪》等。基于这些课程，我们每两周开展一次礼仪教学活动，帮助幼儿系统掌握礼仪知识。但是，对于幼儿来说，这些繁多细碎的礼仪知识比较枯燥乏味，难以理解。……