陈静

2018年11月，中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，推动了各省加大对学前教育的投入，新建、改扩建幼儿园数量大幅增加，学前教育事业加快发展。与此同时，学前教育事业发展中出现了新老问题叠加的现象，如教师队伍断层、专业素养及保教质量参差不齐，教研机制不健全，教研成效不高，等等。这些问题是学前教育事业发展中的拦路虎，亟待解决。2019年11月，教育部颁布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，教研是保障基础教育质量的重要支撑。再次强调了教研对幼儿教师成长、幼儿园发展及学前教育事业发展的重要作用。

为了适应新时期新形势的教研工作要求，我区从2015年开始实施区域教研，不断建构完善区域学前教研共同体，以共同体的形式深入推动教科研，提高幼儿园教育质量，推动区域学前教育事业发展。

一、建立健全区域教研管理体制，组建区域教研共同体

2015年，郑东新区配备了幼教专职教研员，统筹负责全区幼儿园教科研工作，旨在深入推动全区幼儿园园本教研和区域教研，引领带动全区幼儿教育事业发展。2018年，在充分摸排全区幼儿园发展水平的基础上，以优质公办园为核心，区教育局和教研室联合成立了6个区域教研共同体，分别以6所省市级示范园为组长单位，每组配有能力较强的幼儿园作为副组长单位，涵盖公办园、民办园、农村园、城市园，各个区域共同体内优势互补、责任分担。……